大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于1岁到4岁早教课程表图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍1岁到4岁早教课程表图片的解答，让我们一起看看吧。
- 想给孩子买个早教机，好的早教机应该怎么选？
- 针对现在小孩背古诗，一天一首你怎么看待？
想给孩子买个早教机，好的早教机应该怎么选？
我推荐我家用的牛听听。这是一个智能熏陶早教机，没有屏幕，可以有效的保护孩子的眼睛。
1.海量***，***特别丰富，有英语启蒙的儿歌，动画片的音频，英文绘本等.还有国学三字经 唐诗 ***规 中文绘本 科普 音乐 育儿知识
2.熏教功能 可以自己设置课程表 定时播放内容 轻松磨耳朵
3.专属成长指导 更了解孩子发展规律， 有针对性的早教
4.還可以智能对话 也是孩子的好玩伴
早教机可以填补职场爸爸妈妈不在家，老人或者阿姨在家熏陶不足的空白。
美国儿科学会2016年修订了关于儿童使用电子产品的的建议，概要如下：
1. 18个月以下的孩子不要使用电子产品，其中和家人打视频电话除外；
2. 18～24个月的孩子，建议家长对内容质量进行筛选把控，并尽量和孩子一起观看，适当互动；
3. 2～5岁的孩子，每天使用时间不要超过1小时，并且保证每天有足够的“不插电”活动时间。
所以给娃选择早教机，我认为最重要的一点是选择不带屏幕的。我们家开始用的是米兔，后来换了牛听听。
牛听听在产品设计上搞了一个微创新，叫“每日熏陶”，在我看来就是个定时播放，但是很巧妙的引入了课程表的概念。家长设置好一周课表，不同时段给娃定时播放，解决了老人或者阿姨自己带娃在家不会操作的问题。下面是我儿子张二狗课程表，他爹设置的，排的很空。因为白天他有很多户外活动，所以不安排固定的熏陶，而每天19:30以后就是我们的亲子时间，我和他爸都是活人陪读的，完全不需要早教机的帮助。不过最近他点读机模式开启，动辄一本书讲20遍，我就借助牛听听单曲循环我录好的音频了
现在市场上早教机那么多，我们毕竟是为孩子选择的，所以要更为慎重。我们需要考虑的地方就有很多，一方面我们需要考虑他的内容，一方面又要考虑对孩子心理的积极作用。我就给我家孩子买了好几种的，看孩子喜欢哪个，孩子还是更喜欢智汇糖早教机，我感觉也还不错。
首先，我比较注重品牌效应，这是从参差不齐的早教堆里做的第一道筛选。关乎宝宝的一切，宝爸宝妈对此都很紧张也很挑剔，所以能在这个领域持续受到家长认可的品牌是非常不容易的。
其次，认真了解早教机构的课程。根据宝宝的年龄以及宝爸宝妈的需求挑选合适的课程。我宝宝现在13个月大，我曾经在她们8个月多的时候去金宝贝了解过，他们有育乐课，音乐课，艺术课，环球课等等。针对当时宝宝的年龄，只能上亲子育乐课，我们在家平时做这个也做得也挺好，所以，我们决定缓一缓，等宝宝2岁后，去报一个他们家的环球宝贝课，每一次体验一个不同的国家和地区，这些也是平时在家做不来的。所以，你得先明白自己想要什么。
然后，就是价格了。其实品牌效应和价格是成正比的，这点都知道的。当然报的课程越长，折扣也越大，我个人觉得先让宝宝尝试课程，确定喜欢再续报也不迟。
希望回答对你有所参考！
没有必要买，这是我的切实感受，虽然广告说什么可以看名师讲课，还可以有益智游戏五花八门的功能（我当时也被这个诱惑），但是等你买了就会发现只会变成孩子电子玩具，还让孩子对电子产品形成依赖，我们身边大多数买早教机都是这样反应的。
如果家长真的想让孩子早教，那么买书嘛，益智玩具，书籍，这样家长可以和孩子一起阅读，一起贴纸，一起做游戏，不但孩子学习了，还可以增加父母的有效陪伴，增进[_a***_]感情，还让孩子从小培养阅读习惯等等说不完的好处。
到了小学开始，就会发现阅读对孩子的影响受益一生。
针对现在小孩背古诗，一天一首你怎么看待？
对于孩子背古诗，个人认为：诗歌值得背、需要背，但应讲究方式，不宜强迫，宜引导。
本人素爱文学，尤爱诗词，诗不分古今，辞不论中外。诗歌因含蓄典雅和意境深远，而矗立在文学之美的塔尖，能给人以美的感受，提高人的审美能力。有鉴于此，当然希望孩子也喜文学，爱诗歌。
家有小儿，五岁半，颇为顽劣。平日爱汽车玩具、游戏及看电视。但凡我说要教他背诗歌，他立马就说：“机器人已关机。”（他经常把自己当作机器人）我焉能罢休，便对他晓之以情，动之以礼，他又说：“不是他不想学，是他的小肚子不想学”好奇怪的托辞。
我拿他无法，又不善动手。只有拿出杀手锏，诱之以巧克力，在巨大的诱惑面前，他妥协了，承认：“他的小肚子告诉他，可以学一首”。
时光荏苒，岁月如梭。两年过去了，孩子总共学会了五首：《鹅》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《悯农》、《春晓》。
后来呢？后来孩子把巧克力戒掉了。
这个问题我想首先要取决于大人的出发点。
当然大人的出发点首先又要取决于该子的学习兴趣。
能够准确发现孩子的学习兴趣是我们有效引导孩子学习的基点。
无论我们想要孩子学什么，首先我们要知道孩子对我们成人所要求的是不是有兴趣。这就是我们教育孩子过程中常说的“事半功倍”和“事倍功半”；我们的要求如果应合了孩子的兴趣，那么我们的教育效果就是前者，否则就是后者。
现代教育主张孩子是学习的主体，这就要求我们的教育都要围绕孩子的“主体意识”，这当然不仅仅是针对孩子“背古诗”，而是针对孩子“弹钢琴”、“拉提琴”、敲“爵士鼓”、跳“拉丁舞”等等兴趣培养和基础教育活动。
古诗作为中国传统文化的经典，在通过大人的合理引导，孩子又具有一定兴趣的前提下，一天朗诵、熟读以至背诵一首，足矣；如此坚持下去，日积月累，年复一年，久而久之，孩子的综合素质肯定会有相当的提高。
我对让小孩（特别是幼儿）背古诗的做法不敢苟同，更不认可每天背一首。
第一，幼儿应该以玩为主，强调他们在两三岁或者四五岁就每天背古诗，无疑会给孩子增加负担，造成心理损伤；
第二，即使在幼儿园，主要任务还是对少儿进行启蒙教育，开发智力，培养情趣，而不是实质的学习，更不可以让他们有任务感和压力感；
第三，古诗词都是文言文，寓意很深，就连大一点的学生甚至成年人都不容易理解，不识字的幼儿能理解吗？即使背会了，根本不理解诗词的意思，有什么意义呢？而且很容易忘掉。
第四，据我了解，正规的幼儿园都不给孩子安排学习课程，发达国家的幼儿园也是同样，否则不仅会给孩子增加压力，而且会让孩子的爱好、想象力受到局限，甚至还会对他们的性格和心理健康造成十分不利的影响。
到此，以上就是小编对于1岁到4岁早教课程表图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于1岁到4岁早教课程表图片的2点解答对大家有用。
