大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班幼儿四季育儿知识培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大班幼儿四季育儿知识培训的解答，让我们一起看看吧。
- 想收集一些民间朗朗上口的谚语，你有记得的吗？
- 幼儿美术教育如何培养创造能力？
想收集一些民间朗朗上口的谚语，你有记得的吗？
民谚是劳动人民智慧的结晶，是一种传统文化，内容丰富，包罗万象，朗朗上口，形象生动，幽默新颖，与时俱进，言简意赅，通俗易懂，贴近生活，喜闻乐见。据我听说记忆的有：
1、村看村，户看户，群众看党员，党员看干部。
2、干部不怕苦，群众如猛虎。
3、土地是脊梁，人民是爹娘。
4、吃人家嘴软，拿人家手短。
5、钱财虽珍贵，情义值千金。
6、千金买屋，万金买邻。
7、一人文明一点红，大家文明树新风。
8、家无信不和，人无信不立，国无信不稳，世无信不安。
9、走路朝前看，做事往后想。
民间谚语是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语，大多数反应了劳动人民的生活实践经验，经人们总结得出的智慧结晶。而且一般都是经过口口相传流传于世，多是通俗易懂的短句或韵语。反应了人民在社会生产实践和社会发展过程中对事物发展规律的认知。
主要有天气类，播种类，农作物生产类，节气时令类，婚嫁类，治家类，商业类，学习类，等等与阳春白雪的鸿儒文化互相补充共同发展。
例如，天上下流流，地上摸泥鳅。意思是说如果春天下冰雹，这一年雨水多，田地有水可抓泥鳅。
瓦块云，晒死人，意思是说天上如果出现瓦块一样的云彩，那么过不了多久天气就会很晒，几乎能把人晒的受不了。
小暑起南风，绿豆似柴蓬。意思是说小暑这条刮南风，将要天旱。
早看东南，晚看西北。意思是说，清晨起来看看东南方向的阴晴，可预测全天天气，晚上看看西北方向的阴晴可预测次日的天气。
谷雨前后，种瓜点豆，意思是说春天在二十四节气谷雨的前后可以播种。迟了晚了都不是很适宜。
人勤地生宝，人懒地生草。意思是说人勤快地里就能长出好收成，人懒了地里只会遍草丛生。
各地风俗不同，谚语各有各的地方特色，但是无不反应了人们智慧的结晶，虽然社会发展了，有的可能离我们的生活很远，但我们不能让他们失传，要让他们流传下去，发扬传统文化。
我们这有这样的谚语:
清明早，立夏迟，谷雨种棉整及时。
燕子低飞蛇过道，鸡晚宿窝蛤蟆叫，大雨不久就来到。
春争日，夏争时，秋收双忙打粮食。
陈草余粮，过日子不忙。
家有勤老婆，不用驴拉磨。
汉在外挣两扇门，妻在家丟一扇窗，日子不久就泡汤。
当面教子，背后教妻。
十个心眼用七个，留下三个给子孙。
装痴买傻，烦事不达。
民间谚语是古人实践总结的智慧结晶，像二十四节气用在农事上就是气象学，坐标皖北平原我就说几个农事谚语:春打六九头五九尾，清明前后，种瓜种豆。犁好粑好，光长庄稼不长草。蛤蟆打哇哇，四十八天吃粑粑，立夏三尺火，夏至火连天。夏至耩黄豆，一天一夜扛榔头。立了秋挂锄钩，马蒲扇子河来丢。头伏萝卜二伏菜，三伏里头种荞麦。秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时。岁月不饶人节气不饶天，交了十月节，下雨就下雪。今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。小寒大寒又是一年，在谚语里瞬间领略四季。
谢谢恩师的邀请！
百善孝为先，子不孝父之过。
百恶淫为首，君子爰财取子有道，学而不厌，诲人不倦，
三人行必有有师焉，无奸不商，
无话不说，头上三尺有神灵，
人在作天在看，行不义必自毙，
有其因必有其果，脚上泡是自己走的，老账新算，朗朗虔坤，新官上任三把火，人琢有祸，天着有雨……等。
幼儿美术教育当中，要培养幼儿的创造能力，首先要明白，创造不等于模仿。
千万不要让所有的孩子画画都画一样的，涂颜色都涂一种颜色。标准化，样板化，统一化是最能扼杀孩子创造力的。
其次，不要对孩子的创作加以批判和限制。
不要上来就指责孩子画完的画，说你这个不像马呀。兔子的耳朵应该没这么长啊……
允许孩子有自己的想象，让孩子拥有天马行空的自由，这样，孩子才有可能有创造的活力和动力。
最后，请结合孩子的阶段，给孩子提供创造的环境和工具。
别怕孩子把衣服弄脏了，别怕孩子把书桌抹上颜料; 相比孩子的灵性成长和创造力的滋养这些都是小事。让孩子自在的用原料，使用画笔吧。
幼儿美术教育如何培养创造能力？
看到题主的这个问题，绿豆忍不住要来回答一下，因为最近绿豆就因为小朋友绘画没有创造力太单一苦恼了很久，然后做了一些新的尝试，目前效果还不错，如果想培养宝贝的美术创造力可以试试绿豆的这些方法。
都说艺术源于生活却高于生活，绘画也是一样的，绿豆发现很多小朋友在绘画的时候不敢下笔，是因为要画的东西或者场景脑子里只有个大概的样子，但说具体长什么样子没有观察到，所以害怕画错，不敢下笔。根据这种问题绿豆跟很多小朋友的家长说过一定要在生活中多让宝贝去观察，不要走马观花，如果他不知道怎么观察，那今天绿豆教给为爸爸妈妈怎样引导宝贝进行观察。
例如最常见的楼房：可以观察楼房是什么形状？（将实物与基本图形相关联）；远处看和近处看的大小是一样的吗？（了解近大远小的***关系）；平视看和仰视看是一样吗？（了解什么是平视什么是仰视）；从正面看和侧面看又有什么不同？（感受平面和立体）；有阳光照的面和没有阳光照的面颜色上有什么不同？（了解明暗关系）等等……
上图是绿豆布置观察楼房的作后小朋友的绘画，大多数小朋友画的还是普通的房子，那就是他们印象中的房子。但绿豆也惊喜的发现班里有个小朋友画出了与别人不同的房子。询问他为什么会画这种房子，他说是妈妈带他观察到的。他还告我我这是站在楼房下向上抬头后看到的楼房，是仰视的角度，而且因为楼顶离我们远所以看起来楼房越往上越小……
绿豆由此感悟，生活中到处都是我们教孩子素材，只是我们有没有正确的引导孩子们去观察去了解。就像这个楼房，不仅仅只是学会了一种绘画，更多的是能够引起孩子去探索去观察生活的兴趣，我想这个宝贝之后会用他的小眼睛观察到更多不同的风景，也会有更多的疑问需要得到解答，他会对探索和创新产生浓厚的兴趣。所以一定要多和宝贝去仔细观察我们生活中的点点滴滴。
为什么会这么说呢？因为绿豆班里有的小朋友对绿豆说出了他们的小失落。
“我每次一画画妈妈就说这里画的不对，应该是这样的，然后就给我擦掉了”
首先不要告诉孩子你想让她画什么，而是要问孩子她想画什么
二不要过多的用大人和专业的眼光去评价孩子的画作
三要多多鼓励孩子，让他们在肯定中坚持画画，并且愿意与大人分享
培养孩子的创造力和想象力，最应该的是给孩子一个自由的环境，让其自由发挥，自由创作，不要给孩子太多压力，或者循规蹈矩的给孩子设定目标或抱有很大期待等等。
在培养孩子的创造力和想象力方面，父母要负主要责任，父母首先不要扼杀孩子的创造力，不要给孩子打击或者诋毁等等。
另外给孩子选择画室和老师，一定要亲自选择，不要那种给孩子教一些简笔画的老师，容易让孩子学会偷懒，而不去真正的去思考，容易浪费孩子的天赋。
找一个友好又负责的专业老师，给孩子一些引导，但又不能过分引导，让孩子失去自己的想象力和创造力。
幼儿美术教育如何培养创造能力？
class="QIHEIHQcd06e47b287de207 link-at" data-uid="103522653347" href="***s://***.wukong***/user/?uid=103522653347" target="_blank" 观点：幼儿美术活动是动手动脑的活动，要充分引导孩子运用各种感官参与美术活动；同时要引导孩子通过美术活动更多的去主动观察、发现周围的世界；让孩子通过美术创作表达自己的情感；在美术活动中养成良好的学习习惯。这些都是[_a***_]创造力的因素。
首先，美术活动是动手动脑的活动。幼儿需要把储存在自己脑子里的各种元素进行组合，通过画笔等美术工具表达出来。
幼儿园小朋友学画画从酝酿、布局、绘画、回顾、解释自己作品的整个过程，孩子的认识能力、选择能力、想象能力、创造能力等等，都得到了运用和发挥。手部的小肌肉群也得到了锻炼，促进其动作的协调发展，对心脑的发育很有帮助。
其次，幼儿美术活动过程中的各种色彩、形状、线条，都是能够激发孩子智慧的元素，绘画就是对这些元素的创造性运用。
第三，美术活动反过来促进孩子主动去认识周围的世界。
例如，学习绘画需要有內容，要有东西可画，这就促使孩子去观察、去探索、去寻找自己需要的绘画材料。比如写生，收获的不仅仅是画，还有更多的知识。
第四，参加美术活动可以陶治孩子的情操，让孩子拥有一双发现美的眼睛。良好的愉悦的情绪、心境，能够促发幼儿智慧的萌发。
第五，孩子在参加美术活动的过程中要沉下心来，有利于培养他们专心致志的学习习惯。
第六，一件美术作品中蕴含着创作者的知识、情感、思想，甚至口语无法表达的东西，却能够通过美术创作表达出来。所以家长可以鼓励孩子用画画记日记、讲故事，比如创作连环画。
结语
孩子参加美术活动能促进孩子创造能力的发展。如果孩子对美术活动感兴趣，家长应该积极支持鼓劤。但如果孩子实在不感兴趣，家长也用不着去勉强孩子学美术，条条大路通罗马，孩子肯定有其他方方面面的创造潜力可挖掘，一切顺应孩子的内心为好。
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到此，以上就是小编对于大班幼儿四季育儿知识培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班幼儿四季育儿知识培训的2点解答对大家有用。
