本文目录一览：
1、亲子早教课程教案范文【1】 活动目标：知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。活动过程：问候时光：接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。
2、早教中心亲子课程教案1 活动目的：通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。让家长知道———金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。
3、幼儿园亲子活动教案 篇1 活动时间： 20xx年9月29日（星期六）下午3点整 活动目标： 通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。 通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。
4、幼儿园亲子活动教案 篇1 【活动目标】 幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。 幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 培养人与人之间的一些合作精神。
5、亲子活动是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动，它不受时间、场地、材料的限制。
亲子早教课程教案0-3岁
1、～3岁早教教案1 亲子早教课程1 活动目标： 了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。 喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
2、～3岁早教运动课教案1 活动目标： 练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。 锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。 能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
3、在轻扬悠美的音乐声中，亲子教师带领妈妈和宝宝沿着室内的蒙氏线行走。 唱名 Say hallo to 何体支柱（蒙氏教育） 亲子教师出示几何体支柱，向宝宝介绍教具名称，教案《亲子课程教案（1岁半-2岁）课例》。
4、蒙氏0～3亲子早教课程教案：Hello时间 目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
~3岁儿童早教课程1 【12~14个月宝宝早教】 大动作 妈妈可以让宝贝扶着东西站稳，等到宝宝具备条件以后，开始教他学走路，慢慢地他会站得更久，走得更稳。
~3岁儿童早教课程内容1 早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。
~3岁儿童早教课程有哪些1 一岁儿童早教课程是智力开发 父母要注意孩子的智力发育。要对儿童有耐心，切不可着急，不要试图以各种方式加快宝宝的智力发育速度，这样会事半功倍。
早教课程认知活动教案 篇1 活动目标： 让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。 活动准备： ⒈男孩子、女孩子卡片各一张。
早教课程详细教案， 0～3岁亲子课详细教案 2岁以上 重点：激发想象 宝宝想象力开始发展，要注意保护和鼓励宝宝的好奇心和探索欲望。 推荐： 按节拍做律动 给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。
—3岁早教教案设计，早教亲子课程详细教案 家庭延伸：在家里可让宝宝与全家人一起玩这个游戏。（二）“聪明屋”——学习歌曲《汽车嘀嘀》家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车。宝宝目标：初步分清红和黄的.颜色。
0～3岁早教教案
1、老师运用蒙氏三阶段教学法教宝宝认识红色和***小汽车。 家长指导宝宝分辨红黄两色小汽车。 宝宝和家长一起将小汽车开回原处。 家庭延伸：在家中让宝宝找出红色或***的玩具，巩固对这两种颜色的认识。
2、～3岁早教运动课教案1 活动目标： 练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。 锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。 能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
3、-3岁早期教育活动教案1 活动地点： 昆山开发区夏驾幼儿园音体室 活动对象： 早教组成员、周围社区的0——3岁幼儿及家长。
4、蒙氏0～3亲子早教课程教案：Hello时间 目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名游戏（社会能力）目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。
5、幼儿园0-3岁早教活动[_a***_]1 0-3岁幼儿早教活动方案 活动一： 宝贝会说话 活动目标：宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。 活动准备：一个简单的小舞台；若干小贴花。 活动过程： 教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。
幼儿早教课程详细教案
今日早教课主题：职业体验-厨师 hello song &自我介绍 热身舞蹈《小猪吃的饱饱》《baby shark》喝水&手指谣《卷***》卷卷卷***，卷完***剥***。剥剥剥***，剥完***洗***。洗洗洗***，洗完***且***。
幼儿早教课程详细教案1 活动时间：20xx年xx月xx日 活动地点：北京市朝阳区早教中心。
幼儿园早教课程教案3岁篇一 《小牛顿爱探索科普绘本》教案 将简单的故事讲给孩子来听，父母与孩子之间共同阅读，父母可以加入自己的想象力。丰富的科普知识用童话的情节展现出来，让父母与孩子阅读的同时不会觉得枯燥。
引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。
