大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教课程框架的问题，于是小编就整理了2个相关介绍早教课程框架的解答，让我们一起看看吧。
- 宝宝3岁前要上早教吗？
- 亲子早教只是老师带着家长和孩子一起玩耍吗？真正的意义您知道吗？
宝宝3岁前要上早教吗？
首先答案是有必要！
但是要考虑经济状况，没钱的话，就带她多出去接触人，游乐场开放的公园，商场，总之让她多跟人接触，当然最重要的是你要多和她交流。跟她一样！！！！做她的好朋友，就是说她几岁，你也几岁，包括心理！
有钱的话不用说，必须上
我个人的看法，早教训练的包括两个方面：在孩子方面，给孩子自由探索的环境，特别是大动作和小动作的训练。在家长方面，是让家长学会许多和孩子互动和游戏的方法。
朋友小安，一直把“孩子不能输在起跑线上”当做教育自己闺女的至理名言，在女儿刚满1岁半，话还说不清楚的时候，她就花大价钱，把女儿送进了一家国际知名的早教培训中心。每天晚上，还坚持教女儿学会背一首唐诗再睡觉。丈夫觉得这样对女儿的成长没好处，想要劝她放弃，她气愤的说：“难道你想让女儿输在起跑线上，从小就不如人吗？”前段时间见到小安的女儿，小姑娘无精打***的，看着很让人心疼。
其实，小安的做法无异于拔苗助长，非但对孩子的成长发育没有好处，搞不好还会害了孩子。
实际上，幼儿教育专家一直在呼吁，宝宝三岁前参加早教班，有百害而无一益，父母们一定要谨慎。
1、过早参加早教班，易造成宝宝心理缺陷
婴幼儿时期的宝宝最需要的是家人的陪伴，尤其是1岁半到2岁半期间，宝宝对妈妈最为依恋。如果此时强行让宝宝经常离开熟悉的妈妈和家人，宝宝很容易出现没有安全感、焦虑不安、情绪低落、食欲减退等情况。
据统计，从小由父母养育的孩子，要比上早教班、保姆或爷爷奶奶照顾长大的孩子更优秀，在心理、生理和智力等方面表现的都比其他孩子好。
2、过早参加早教班，很容易造成宝宝人际交往能力欠缺
对3岁之前的宝宝来说，他们的主要任务是玩，和自己玩，和家人玩，和其他小朋友玩。如果这时父母强迫他们上早教班，宝宝没有时间和其他小朋友玩耍接触，就会造成宝宝人际交往能力的欠缺，宝宝会变得性格内向、不合群。
因家庭情况而异。
1.如果父母有时间陪伴孩子0-3岁的成长，并且有自己养育孩子的基本理念。那父母的日程陪伴和教导比早教中心的教育效果还是会好的多。
2.如果父母没时间或者只有爷爷奶奶带孩子，又或者父母缺乏科学的养育孩子的理念，那在经济允许范围上早教还是有一定的益处，一方面可以让孩子有一个接触外界社会的环境，知道不是在家里为我独尊。另一方面也有个通道可以教养育着一些基本的家庭教育常识，在家有一个更好的家庭教育环境。
3.总之，0-3岁是孩子大脑和性格发育关键期，成长速度最快的时期，这也是为什么会越来越重视这个早教期的原因，这个阶段的孩子主要发展的智力是语言能力，大运动能力，安全感信任感的建立取决于和主要照顾者之间的关系，所以如果家长本身有时间有理念，最佳是家长的陪伴。就算送早教，也是需要家长陪同一起和孩子参与团体课程互动，这个阶段的孩子不适合独立参加，安全感的建立更为重要。
早教是必须要有的，但我个人觉得3岁以前就进行早教太早了。
3岁以前的孩子处于一个几乎什么都不懂的阶段，最好的早教我认为是父母的言行诱导，是家庭教育的最佳熏陶期。
现在的年轻父母对孩子的教育是很舍得投资的，而且从某种程度上来说是存在攀比心理的。别人家的孩子去哪个培训机构了，自家的孩子也必须得去啊，要不然就感觉好像落后了。所以社会上的早教机构一直都是红红火火的。
孩子的成长中的点点滴滴都是日常生活的一种渗透，家长的所有举动都会对孩子带来很深的影响，有的甚至是一生的。
3岁以前的孩子一直在一个充满爱与温暖的家庭里成长，这应该就是最好的早教！
没必要，也绝对不要花钱把宝宝送去早教，因为揠苗助长会毁了孩子。中外教育专家研究的结果都一致地认为孩子的学业成绩好坏，与学习时间的长短没关系，相反地培养了孩子的厌学情绪，对孩子以后的学习是极为不利的。不过我认为潜移默化对三岁的宝宝来说有着无可估量的作用。在这阶段，宝爸，宝妈要有心地讲故事给宝宝听，有意地教宝宝朗诵诗句，有目的地，有***地，适时地，格物致知地教宝宝识字。这样的潜移默化的影响会达到您要达到的目的。
亲子早教只是老师带着家长和孩子一起玩耍吗？真正的意义您知道吗？
这个问题首先要确定的回答：不只是老师带着家长和孩子一起玩儿。以下几个方面，您需要进一步了解：
任何形式的早教机构和早教老师的作用都永远代替不了家庭，特别是在孩子的早期成长中，主要养育者的作用。
不论是否去早教机构上课，作为一个负责任的父母，都应该在养育孩子的早期，有意识的去学习和了解一些儿童发展心理学的基本知识，对于孩子的成长有一个框架性的了解，而不是盲目的跟着感觉走。
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能[_a***_]最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。而亲子互动在这其中也会对孩子的发展起到非常好的促进作用。
早教机构的作用是在父母家庭教育的基础上，给家庭提供更专业的早期育儿指导，术业有专攻，毕竟术业有专攻，正规有经验的早教机构的老师都有丰富的早期教育经验，包括也都有相关的儿童心理学，教育学等方面的知识储备，同时也会定期给老师们做各种升级培训。
刚刚看了一下，有一些朋友认为：非常好，可以发展宝宝的诸多能力。宝宝可以认识到更多的玩伴，还可以让孩子开发了智商。可以培养出更多健全的性格。最起码这个钱花了，即使宝宝以后真的没有出息，自己也不会后悔，该做的都做了。
也有不少朋友认为：只是换了一个地方，老师、家长陪着孩子玩而已。父母才是教育孩子的主体。宝宝在家里，有父母的陪伴也非常好，各种能力也能得到很好的发展，并不比上了早教的孩子差。没有必要浪费钱。
而我认为，还是得根据家庭的具体收入情况而定。
1）现在的早教，动不动就是上万的。很多家庭的收入真的不多，拿出上万元的费用对于生活势必会有影响。那父母就自己多花点时间多陪伴宝宝，毕竟最好的教育就是父母有质量的陪伴。
2）家庭收入比较高，条件好的家庭，可以选择早教，在一个氛围里高质量的陪伴孩子没有什么不好的。
其实在早期教育里，根据发展心理学来看，婴儿期（0～2岁）要解决基本信任和不信任的心理冲突
此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了"希望"这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。
总之，上早教本身不是目的，目的是在0-3岁这个阶段，给孩子更多高质量的陪伴，自己做不到，就学习，或者交给专业的机构或人员来帮助自己，更多的满足孩子身心需求，家长自己能做到就自己做到。
到此，以上就是小编对于早教课程框架的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教课程框架的2点解答对大家有用。
