育儿语文知识,育儿语文知识大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿语文知识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍育儿语文知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文老师要求学生每天在家朗读一篇课文，说对写作有帮助，是真的吗？

语文老师要求学生每天在家朗读一篇课文，说对写作有帮助，是真的吗？

我觉得老师这个方法非常好 ，如果孩子愿意的话，可以让孩子多读课文，而不是一篇，一篇应该是底线。朗读对学习记忆是非常重要的，尤其对语文和英语。我们家孩子小时候也是这样要求的，现在上高中的语文成绩也还不错，关键是在语文学习过程中也不需要，麻烦你教他写作、阅读等，我认为读课本有以下好处。

1.有助于培养语感。课文都是精挑细选出来的文章，是是无论是内容，结构思想都非常优质。通过朗读有助于学生更准确的把握字词义和中心思想，体会到文章的感***彩，无形中提高了孩子的语感。

2.有利于培养孩子的阅读能力。俗话说读书百遍，其义自见，可见读书的重要性书，只有熟读了才能更好的掌握文章的段落、结构、精髓，长期的朗读有利于提高文章的阅读理解能力。

3.提高语言表达能力和写作能力。反复朗读课文，加上长期的坚持，口头表达能力就比较好，在说话的时候就不知不觉的运用出来，语言精炼准确，出口成章。通过朗读所积累的词汇量和丰富的语言表达形式，对孩子的写作具有模仿和借鉴作用，帮助孩子提高写作能力。

4.让孩子变得更加自信。当孩子能够放松，铿锵有力，情感饱满的大声朗读时，也就是把自己的力量，感情、勇气读出来，长期坚持大声朗读，使孩子更加乐于表达，慢慢得就变得更加自信。对于从小性格内向的孩子，懒于表达的孩子作用是非常明显。

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语文老师要求学生每天茌家朗读一篇课文，说对写作有帮助，是真的。

我教高中语文多年，常年送毕业班，虽谈不上经验丰富，却还是有些做法和体会的。其中一点就是，非常重视朗读在语文教学中的作用。一节课45分钟，前15分钟及后10分钟都是让学生朗读课文，还时间给学生，让学生在朗读中，潜移默化，培养语感。并且收到了事半功倍的效果。

朗读对于学习语文，非常必要，也非常重要。也不是我有什么先见之明，我们的前人就是这样教书的:私塾先生给学生在太阳一杆子高时布置背书任务，待第二天背熟后才开讲。你知道古人为什么古文学的好了吧！那就是把时间的大部分都用在朗读上了。现在的语文老师上课就讲，讲的支离破碎，下课了还讲，学生哪里有时间朗读？听点鸡毛蒜皮，水过地皮都不湿，咋能学好呢？

语文老师要求学生每天茌家朗读一篇课文，是个好办法，是个好主意，希望家长密切配合。朗读不只是对写作有帮助，对语文水平的整体提高，都大有益处。因为课文都是典范作品，学生读的多了，读的熟了，就会形成正确、规范的语感，语感一旦形成，跟着感觉走，好多问题就会迎刃而解，甚至势如破竹！

不当之处，敬请留言指正！

看到一位网友说，他自己作文成绩一直全班第一，这和他的两届班主任语文老师的教授方法是分不开的。一位是要求学生每天晚上背课文，连表达符号都不能背错，另一位是要求学生每个周末写八篇作文。

这样的语文老师我是见过的。

我孩子的语文老师就要求所有的孩子必须把所有的课文背诵下来。不光背课文，还要背作文。

朗读、背诵课文，肯定是对写作有帮助的。

孩子在朗读过程中可以积累词汇，培养语感，体会感情，学习写法。

有人把这叫做“生吞活剥”之功。

不过我以为：

第一、学生每天该读的、该背的课文要有甄别，要有选择，要有取舍，不能眉毛胡子一把抓。那些经典的文章确实需要学生朗读背诵，内化积累。但是对于一些课文，就不能强迫学生背诵了。比如四年级的课文《牛和鹅》《陀螺》等等，这样的课文也让学生背诵我就不知道老师的用意何在了。

提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词———“语文素养”。语文素养，它的核心，就是我们日常所说的“语感”。

语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。语感强的人，听话明白，说话得体，读文透彻，写文流畅。

现在，很多家长明白语感的重要性，都会有意识地去培养孩子的语感。比如让孩子多听、说、读、写，包括多动笔写字、摘录，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，增强语感的好方法。其中，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。

这里说的朗读，指的是让孩子大声、富有感***彩地把文章读出来，而不是小声念叨。

很多资深语文老师，结合自己从教多年的经验指出：大声朗读文章对语文素养或者说语感的培养非常关键，大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个简单可行的好办法。

实践中，家长们可能发现，自己的孩子明明读书很多，但是没有效果，明明把课文看了很多遍，还是成绩不好，原因何在？

• 其实，主要的原因，往往是因为他们并没有认真去看。作为过来人，大家都知道，最吸引人的书往往是故事类，或者说是故事性强的书，这种书看得多且快，因为我们往往是一目十行，我们看的仅仅是故事情节，对书中的细节描述往往一掠而过。有时候眼睛在书上，心思早就飞走了。

• 第一，家长要帮孩子挑选合适的书籍。我们可能有经验，就是选择太多的时候，我们往往就放弃了自我选择，而选择了随波逐流。孩子的书籍也一样，太多的快餐性的书籍往往耗掉了我们宝贵的时间。所以，有意识地引导孩子去读知识面更广泛的名家名作，很重要。
• 第二，读书要大声朗读。孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去自觉不自觉地关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多。

很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，也有的孩子可能性格比较内敛，也不愿意出声读课文。

大声朗读对孩子记忆和写作的帮助。

• 第一，大声朗读对记忆很有帮助。
• 那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。
• 第二，朗读对于提高写作能力的帮助。
• 大声读他人作品是一个学习的过程，大声诵读可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的美感和韵律，只有在诵读中才能真正感受和体会。而大声读自己的作品，也是一个修改完善的过程。

诵读，实质上就是一个在潜移默化中培养语感的方法和过程，对孩子的成长受益多多。

到此，以上就是小编对于育儿语文知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿语文知识的1点解答对大家有用。