大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿知识典籍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍育儿知识典籍的解答，让我们一起看看吧。
- 有哪些正确的家庭教育方法？
- 国学能够帮助孩子培养哪些东西？
- 幼童被家长喂活蝌蚪，家长称吃了可以强身健体，对于这种“土方法”，你怎么看？
这个问题太广了，涉及到的方面太多了，我推荐你看几本专门教育孩子和亲子关系的书吧！
正确教育得保证你自己的教育理念是正确的，有很多家长总是以为自己说的就是正确的，或者理论上言语上夸夸其谈的教育孩子，实际上并没有实际价值，孩子也会很反感的，所以你想在孩子心理方面教育好你可以多听听李玫瑾的视频，生活饮食方面多看看催玉涛的讲课***，具体的实施方法和自己育儿心理的成长可以看看《如何说孩子才会听》和《接纳力》，还有一本叫《庭训格言》－是康熙皇帝写给他的儿子们的警世训诫，结合很多古圣人的典籍和自身的行为言传身教去教育他的子孙后代！
想教育好孩子自己就得不断学习，学习发现自己不足，改变自身的短板，体现在你的言语和为人处事上，做榜样的力量影响你的孩子才是我们为人父母最成功的教育孩子方式！我们一起加油吧，为着能成为影响孩子的榜样，加油！
很高兴回答这个问题。
什么是国学？目前还没有专门对国学进行定义，我的理解是，国学就是中国传统思想文化学术。
一说国学，大家脑袋里面想的就是什么呢？是不是四书五经？是不是***规，三字经？没错，这些都属于国学。
当然要，为什么不学呢？
学国学的好处可多了。我家小朋友现在六个多月，我天天给他念三字经。他现在听不懂，可是，朗朗上口，还是听得很认真。那到底国学培养孩子哪些方面呢？
1. 增强记忆力
俗话说，书读百遍，其义自现。就是说我们读完书读一百遍之后，意思自然而然就会慢慢明白。大家看古代的那些状元们，读的书都是按马车计算，写出来的都是文***。书中自有黄金屋，就是这么来的。
2. 培养孩子好的习惯
国学经典凝聚了我国五千多年的文明史和传统文化，是中华民族的文化精髓，读起来朗朗上口。每个孩子从小就会背几首唐诗，比如《咏鹅》、《静夜思》、《悯农》《春晓》。
孩子从小诵读这些国学经典又什么好处呢？
首先，提高文化涵养，树立正确的人生观和价值观。***总理在美国哈佛大学演讲说到“中华民族的传统文化博大精深、源远流长……从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有它的许多珍贵品质，比如，强调仁慈，强调和而不同。吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德，世代相传。”
其次，增加记忆力，有助于记忆力集中与持久。儿童在大声读诗背诗时，看书上的字会***右脑，朗读的韵律激活了右脑，识字以记忆则用到了左脑。有研究表明。左右脑能够同步效用时，学习能力可增加2-5倍。而且儿童再读诗时，身心安静放松，心无杂物，更有助于记忆力集中并持久。
第三，提高阅读兴趣，增强语文能力。孩子读懂经典后，就会不满足于此，慢慢就会主动去找书读，就会养成良好的读书习惯。“书读百遍，其义自现”。在作文时就会文思泉涌，也更有深度。
第四，让孩子从小就知道他是中国人，不要忘记中国文化，不要忘根。朱永新老师说过，“一个人的精神启蒙，往往始于传统经典的滋养。人们习惯将国学经典比喻为母乳。母乳的价值在于她是无可替代的。”
国学经典，哺育了一代又一代人。很多有成就的学者大家，在谈起小时的学习，都感慨得益于儿时的国学诵读，培养了他们扎实的语言表达能力和鉴赏力，和正确的人生信念。
国学说白了，就是做人的学问（国内环境下）
现今社会，做人的学问要在家庭和社会环境下慢慢学习，形成良好的人生三观。
国学教育更多的是丰富人文知识，也丰富了语言表达库，有利于更好的社交。
将来你的孩子在别人说完“有渝此言，天人共戮之”“择主之臣，得遇明主”之后，不会只蹦出一句“俺也一样”，就算一大益处。
国学的载体就是遗传下来的各种典籍。其基本架构就是五经与诸子。
下面说下重点。
1，不要死学，要思考辩证着去学。
举一个简单的例子，家长可以去听一听吴闲云解读的《西游记》，易中天解读的《三国》，他们解读典籍时都有自己的辩证理解。唐僧稍阴险、八戒偏奸诈、刘备并非忠义、曹操配称英雄。
并不是完全赞成他们所说，只是建议在学习典籍内容时，要动脑思考，尤其是把自己代入进去，辩证着思考里面的是非。
2.不照搬，甄别吸收。
国学博大精深，传统文化对我们每一代人都打下了深深的烙印，你承认也好，不承认也好，文化对一个民族的影响是非常大的，对孩子的影响也很大。
首先培养孩子吃苦耐劳的坚强意志。孟子：天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。一个孩子想要在今后社会上立足，必然要有坚强的意志，我们不期待孩子能成名成家；成为达官显贵，但至少可以在社会上正常地工作和学习，那就要像孟子一样，对孩子不能太娇惯，而是严格要求，这样培养出的孩子才能有所作为。现在很多家长对孩子过于娇惯，以至于孩子基本的生存能力和动手能力都没有，怎么面对社会的竞争。
其次培养孩子的好学不倦的求知欲望。孔子：知之为知之，不知为不知，是知也。孩子的好奇心是很强的，求知的欲望也是很强的。家长们可以因势利导，培养孩子的学习兴趣，在孩子的成长过程中，家长就是最好的老师，言传身教是最重要的。家长的学习完全可以潜移默化影响孩子，不要你自己每天玩手机，却告诉孩子手机有害健康，这怎么让孩子信服呢？
再次培养孩子仁爱厚重的做人美德。儒家：仁义礼智信，忠孝廉耻勇。以德为本，德才兼备，是我们培养孩子的最大目标，先学会做人，培养孩子做人的美德，是第一重要的。有德无才是庸人，有才无德是祸害，所以儒家的思想对培养孩子的美德是最重要的。
国学中还可以培养孩子很多东西，包括学习的方法，处理问题的思路等等。
国学是什么
国学对是中国传统学术的统称。历史上其实存在“国学”这个概念，但是当时是指“国立学校”的意思。近代以来，我们接触到了西方的学术，见识到了一种和自己不一样的学术范式，在这种接触下反观我们的传统学术，又和列强入侵背景下诞生的民族救亡思想结合，于是就有了“国学”这个称呼。但是现在知识市场上的国学则真***莫辨，骗子层出不穷，想要学习者一定要选择可靠的知识来源。
中国传统文化的结构
中国传统文化是一个存在核心的知识体系，其基本架构就是“经史子集”，核心是经典，一般指儒家所遵从的“十三经”，拓展至“二十四史”，再延伸至“诸子百家”，最后发散为诗词歌赋笔记***等文学艺术作品。格物致知的“小学”，即传统的名物考释之学，是否可以单独提出作为一个结构存在，不同的学者有不同的观点。
我们如何学习传统文化
从时代发展上看，传统文化的学术意义，随着社会的进步和时代的发展，绝大部分都已经过时了，除非是专门的历史文化研究者，不然不推荐从这个维度学习。
自民国以来，蔡元培、鲁迅的教育观是用审[_a***_]观点来看待传统文化，这个思路足以为现代儿童学习传统文化所借鉴。在现代的背景下，我们可以把传统文化作为审美材料教授给孩子们，所以在书本教育领域，可以从诗词的审美和背诵入手，像唐诗宋词三百首啊，古来开蒙用的三字经、百家姓、千字文，都是很好的学习材料。在实物教育领域，可以带孩子去各地的博物馆，来欣赏一下传统文物的艺术性，以求潜移默化的教育孩子的审美能力。
此外，传统文化和现代文化是互补的，在学习传统文化的时候，一定不要忘记和现代文化相结合，我们毕竟是现代人，也不可能回到古代去。
幼童被家长喂活蝌蚪，家长称吃了可以强身健体，对于这种“土方法”，你怎么看？
愚昧无知害死人呀，一般老人可能会被这土方而愚昧，看着***的父母应该是一位时尚的妈妈，不应该这么的愚昧无知呀。
喝活蝌蚪的危害
看到***中的那一碗活蝌蚪，就头皮发麻，父母怎么忍心把这些恶心的活蝌蚪喂进孩子的嘴巴呢。
生吃活蝌蚪很可能感染一种名为“裂头蚴”的***，它常寄生于蛇、蛙体内，一旦误事，危害极大。
曾有媒体报道一名河南男子为治疗皮肤病，生吞两大碗活蝌蚪，然后感染上裂头蚴的事，这名男子也是为了省钱不去医院，采用偏方进行治疗，最终为治疗裂头蚴病花了数万元。
更别说这么幼小的孩子，伤害远远大于身体机智已经成熟的大人。赶快带孩子上医院看看去吧。
愚昧偏方害死人
愚昧偏方土方害的孩子还不够吗，一般老人比较信封迷信，但是看着***中的妈妈是一位时尚的妈妈，怎么还能怎么愚昧的信偏方呢。还拍***，看来这用手机上网也是白上啦，就不能学点科学的育儿方法吗。
类似于这样害孩子的例子还少吗，为什么就不接受教训呢。
广东一位妈妈想给家里的三个孩子降火，拿出自己珍藏三年多的宝贝——冬瓜水给孩子喂下去，最后三个孩子口唇都变成蓝紫色，医生说是“亚硝酸盐中毒。”
感冒发烧后，妈妈用蒸汽给孩子蒸足，以为能祛寒气治好感冒，谁知道，孩子双脚被严重烫伤，需要接受植皮手术，肌肉、血管也都受到损害。
做一位为孩子负责的父母
现在网络这么畅通，多学学科学的育儿方法，崩天天捂着手机玩，不会可以学，别再那么的愚昧啦。现在又不是以前没有手机，没有网络，只能听那些偏方迷信，也无法印证科学性，现在网络这么的广，视野也广了，知识面也广啦，就多学习学习，别出了事再后悔。也不要为了虚头而危害到孩子。
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到此，以上就是小编对于育儿知识典籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿知识典籍的3点解答对大家有用。
