大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿知识拓展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍育儿知识拓展的解答，让我们一起看看吧。
- 如何开展儿童拓展项目？
- 孩子都有哪些敏感期？抓住这些敏感期对孩子的发展都有哪些积极的作用？
如何开展儿童拓展项目
谢谢邀请，我是育儿领域创作者，在这方面有所研究以及有个人的见解，希望我的回答能帮助到您
儿童拓展项目有绳网探险，儿童攀爬架，室内儿童攀岩，儿童冒险乐园，时空隧道，儿童钻网通，超级蹦床等等，其中最火的是绳网探险、室内儿童攀岩和超级蹦床
绳网探险将高难度的野外生存拓展训练完整、安全的***到城市休闲空间中，项目分二到三层，每上一层难度不断加大
室内儿童攀岩模拟真实攀岩项目，是一项适合锻炼身体的运动，增加身体柔软度与协调感和平衡感，对肌肉发展、身体协调都有好处
超级蹦床运动是一种全新的***项目，大人小孩都可以玩，是全民***的一个火爆项目。
总的来说，儿童户外拓展能让孩子在玩得开心的同时，还能强身健体和健脑益智
以上是本人的个人看法以及意见（配图来源网络，侵删）希望大家积极留言，纠正我发表不对的地方，如果你有更好的意见，请留下你宝贵的留言！
孩子都有哪些敏感期？抓住这些敏感期对孩子的发展都有哪些积极的作用？
说起孩子的敏感期，往细分会有很多。家长如果抓住和了解了孩子的这些敏感期，无疑对孩子的成长会有很大的好处，也更有利于家长去了解自己的孩子，面对孩子的情况不至于出现焦虑和恐慌。譬如光感的敏感期通常在孩子 0-3个月，也就是说刚出生的宝宝对光感非常敏感，所以我们在白天要给宝宝拉开窗帘，晚上要把灯关掉，让宝宝适应自然的光的变化。再比如小宝宝都喜欢吃手，这就是口的敏感期，只要是东西小宝宝们都喜欢往嘴里放，这是他们在用口进行尝试、感受世界。家长懂得了这一点，也就不会太过于担心宝宝会有什么不良后果，能够泰然自若地去正确引导宝宝。模仿敏感期的主要表现是孩子不停的模仿父母，模仿其他小朋友的动作，他们不辞辛苦地一遍又一遍模仿。
语言敏感期出现在孩子一岁半到两岁半之间。良好的语言环境是儿童学习语言的最佳方式，在这一时期，家里人一定要统一语言，建议让孩子讲普通话，尽量不要讲方言。
执拗敏感期出现在孩子3-4岁，这个时期的孩子似乎比任何时候都显得“任性”，稍有不合他们心意，他们便会哭闹。这个阶段家长要尤为关注孩子，正确引导，不能一味地责骂孩子也不能过于放纵。这一阶段对于孩子将来的性格形成有很大影响。
《捕捉儿童敏感期》
《捕捉儿童敏感期》的作者孙瑞雪，被誉为中国蒙特梭利第一人。她在22年高度专注的教学实践中创造并完善了“爱和自由、规则与平等”思想理论系统、教育教学系统。
孙瑞雪教育机构创办的幼儿园始于宁夏，北京广州、深圳，上海都有分园。孙瑞雪幼儿园（简称孙园）被誉为孩子的乌托邦，教育的圣地，帮助很多家庭走向爱的关系，在规则与自由的平等关系下，学会表达爱与接受爱。
而在这本《捕捉儿童敏感期》中，孙瑞雪用一个个让人忍俊不禁的真实孩子案例，教你观察与配对孩子的敏感期，并给出相应切实可行的方法。
蒙特梭利提出敏感期有：口的敏感期，手的敏感期，秩序的敏感期，社会性的敏感期，细小事物敏感期。
而《捕捉儿童敏感期》中，则对敏感期体系进行发展与延伸。大致分为两大类：心理的敏感期，智能的敏感期。
一、心理的敏感期
心理的敏感期协助孩子建构自我，完成精神胚胎的实体化，这部分的敏感期往往伴随着孩子情绪的存在，不容易被成人发现，所以在陪伴的过程中，成人通常会很崩溃。
但帮助孩子顺利度过这些敏感期，才能收获一个拥有强大内心、不受世俗干扰、清楚自己未来道路的孩子。
心理的敏感期包括：自我意识，藏、占有敏感期，秩序，审美，秩序，执拗，诅咒，追求完美，身份确认，出生，情感，人际关系，婚姻，性别
根据蒙台梭利研究，孩子要经历9个敏感期，分别是:
1、语言敏感期(0至6岁)
婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。
2、秩序敏感期(2至4岁)
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成人未能[_a***_]一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。”当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
3、感官敏感期（0至6岁)
可以在家中准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
4、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5至4岁)
如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。
5、动作敏感期(0至6岁)
两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。
6、社会规范敏感期(2.5至6岁)
家长如何判断孩子进入了敏感期？处于敏感期的孩子都有哪些表现？
简单举例来说，如：孩子刚出生时，对明暗相间的地方感兴趣，却不喜欢彩色气球；不断地吃手，会抓东西时什么都往嘴里放，拦也拦不住。两岁左右会突然变得爱骂人，说脏话。两三岁愿意做某件事时，会乐此不疲地重复做；如果什么事情不合他的心意，他就会要求重来，喜欢关注细小的事物，如头发丝、纸屑等。三四岁时甚至两岁多，就会跟父母“作对”；突然变得爱咬人，甚至是***；喜欢捏软的东西，如香蕉等；喜欢玩水，玩沙；喜欢插孔，找洞洞；喜欢捉迷藏，而且你找到他他才会高兴；不停地问自己是从哪里来的；喜欢观察别人撒尿、洗澡，对身体非常感兴趣……
这一切，也许在父母看来是莫名其妙、无理取闹、任性妄为和不听话的表现，都是孩子在不同敏感期的正常表现。
敏感期对孩子成长的意义是什么？为什么说抓住敏感期很重要？
在成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践。当顺利通过一个敏感期后，他的心智水平就会从上升到另一个层面。
由此可见，孩子可能遇到的各种敏感期，是他成长过程中最主要且最佳的推动力，一旦错过，将会给他的生长发育包括心理发展带来无法挽回的损失。当孩子处于敏感期时，我们一定要抓住这些关键期，并尽量提供他所需要的环境***，以满足他正常生长发育的需要。只有重视起敏感期对孩子生命的影响，我们才能给予他正面的影响，才能让他“顺理成章”地健康成长。
当孩子在敏感期中的时候，家长是否应该顺应她？如果她是在无理取闹，家长应该怎样教育？
敏感期的教育原则之一就是要顺应。孩子的任何一种行为背后一定都有他的原因，所谓“无理取闹”是我们成人的理解，孩子并不这么认为。所以要找到背后的原因，比如，没有关注他的需求，没有回应他的行为，没有理解他的心理，没有认同他的情绪，等等。每个孩子都是珍贵的存在，每个行为都有合理的诉求。
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到此，以上就是小编对于育儿知识拓展的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿知识拓展的2点解答对大家有用。
