大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿知识日记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍育儿知识日记的解答，让我们一起看看吧。
- 作为父亲有什么好的育儿方法？要有实践经验的？
- 有什么是你回过头来觉得在育儿过程中「幸好做过」的事？
- 有没有按照尹建莉的观点育儿成功的家庭？
我带儿子看了其中的两部《狮子王》，《***补习班》，两部电影我都有落泪，简单情节背后的父子情颇令人回味。我发现这三部电影中都有一个重要的角色，那就是父亲。辛巴的父亲是狮子王木法沙，马飞的爸爸是马皓文，哪咤的爸爸是李靖。无论是动物，神话人物，还是现实中活生生的人，这三位父亲都是绝对的好父亲！他们都给孩子带来了影响其一生的积极力量。他们深深地爱着自己的孩子，用尽全力去引导孩子成人。
当小辛巴为证明自己的独立，冒然闯进鬣狗的地盘，将自己和朋友置于危险的境地时，木法沙救人下他后说"I am only br***e when I h***e to be. Being br***e doesn't mean you go looking for trouble.(我只在必要的时候勇敢，勇敢不意味着四处找麻烦）。事后父亲深沉地舔舐了小辛巴，表达自己其实很害怕差一点就要失去他。小辛巴才明白原来作为狮子王的父亲也并不是无所不能的。在辛巴重归荣耀的历程中，是爸爸曾经的爱与语言给了他力量：“you are my son and the one – true king.”
当马飞被教导主任讽刺"煤球再怎么洗，也成不了钻石"时，马皓文坚定地对儿子说"即使所有人都说你笨蛋，我也相信你不是，永远不是"。他永远无条件地信任孩子，即使孩子想要征求他能不能不睡觉时，他也会充分信任孩子"你自己的事情，不用问我"。他知道只要让孩子找到自己的兴趣和目标，他可以做地球上任何能做的事:“只要脑子一直想，一直想，你就可以干这个地球上所有的事。”
当小云云问"哪咤是你什么人"，李靖回答:"他是我儿"，一句质朴的话戳中泪点，父亲愿意用自己的性命去换哪咤的命，这也感动了神仙。即使知道哪咤是由顽劣的胎儿变来，他也接纳儿子，用无私的爱去感化他。父亲常常鼓励哪咤"不要听别人说什么就是什么，只有你才能决定你是谁"。
与妈妈的爱相比，爸爸带给孩子的爱是那么深沉，那么有力量。
父亲是孩子眼中的大树！
父亲是孩子的榜样。
父亲看看自己现在的样子，就是孩子未来的样子。
父亲要是不满意现在的自己，就趁着有孩子的机会转变吧！
父亲不要妄想失败的父亲培养出成功的孩子！
我举两个实例：一，一位城里的父亲在孩子学前期时，就有意启发引导他自觉学习，方法是:在自己不大的书房里，摆一张桌子（两个位子），每天父子俩坐在一起，各自看书学习，一直持续到孩子初中毕业，养成习惯，一天孩子说，爸爸是一爱学习的人。五十年过去了，现在成了全国知名的大学教授。二，一位农民父亲，在外打工几年，将女儿在家由其奶奶管教，她初中毕业，初中读了一年，成绩很差，失去信心，不想续读，后来其父亲把她带在身边，没有批评她，只是对她说：您是懂事的聪明的孩子，只要认真学，以前的知识也可补起来的，初中毕业后，再给您念高中，长大有一个好前途。孩子听进了，而后很努力，成绩慢慢地赶上来了，初中毕业考上民办高中，由于成绩尚好，学费不高，能读得起。高中毕业，考上专科卫生学校。她更加努力了，在校参加了中国***。毕业后被县医院录取，做一个护士，现在是一个孩子的母亲了。我多次碰到其父母亲说：您们用鼓励的方法，去教育子女的方法取得了成功。他们说：要感谢您啊！
以上例子，不是虚构的，特此说明。
感谢邀请：
作为一个5岁孩子的父亲，2019年3月来北京就为一件事：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长***......
带娃：
生活是最好的教学实践基地，广告牌、路标可作为孩子识字的教具；公交车、超市可引导孩子学习数学、物理等社会常识；公园是最好的自然课堂......
具体事例——我们家孩子三岁时，有一天去超市无意间发现了，大米和塑料勺子会因“摩擦起电”而 “难舍难分”。正好孩子想买隔壁的山楂条，我们约定每给一位顾客讲清楚大米“摩擦起电”就可以购买一根山楂条。有了约定我们就一起努力完成，最开始我帮忙请其他顾客停留听故事，到后来孩子自己会找他喜欢的顾客，请他们停留听他讲故事…… 1小时后，我们买了20根山楂条，心满意足的回家了。当然有时候孩子不愿意完成任务，那拒绝买他想要的东西也很容易说服他。
有什么是你回过头来觉得在育儿过程中「幸好做过」的事？
在我来说的话，我很庆幸自己的选择，再难都要自己带孩子！
一路走来，确实失去了很多自己的生活，但是没有错过孩子成长的每一个阶段，孩子在说起什么的时候，我们能有的聊，沟通的通道很畅通，这一点，非常值得！
你好，我是小洋老师，很高兴来回答这个问题，从我经常与宝宝妈妈沟通来看，有以下几方面，十家长觉得当时决定是非常正确的、不后悔的！
1.常有妈妈因为孩子没有老人帮忙照看，所以不得不自己照顾孩子，3岁之前孩子都是自己带，后来一点点回过头才发现，当时的无奈，却是最正确的决定，因为给予孩子充足的陪伴。
2.有很多家长认为早教课没有必要，但是一部分妈妈给孩子选择了早教，在早教中心宝宝认识了很多新朋友，体验了很多新事物，潜能得到[_a***_]，所以妈妈们在日后的生活中，能够看到孩子的变化，即便不给孩子报早教班，对于三岁前重视早期教育培养的妈妈们，后来也都看到了3岁前教育的重要性了。
3.还有经常给孩子读绘本进行阅读的妈妈们，后期深刻的感受到从小阅读的重要性，很多人觉得1-2岁的宝宝太小，读书什么都不懂，不够重视亲子阅读，然而，等到孩子大了，才发现阅读的兴趣和习惯是从小培养起来的，后期想再去培养，却发现难上加难！
这个有很多，第一个是饭桌礼仪，孩子小时候看到饭桌上上了好吃的就会一把把盘子拉到她跟前吃独食，我很认真的告诉她这盘子里的东西你觉得好吃，别人也觉得好吃，而且这个菜是别人辛苦做的，但不是做给你一个人吃的，所以盘子要放到大家都够的到的地方，这个好吃的属于大家的。小时候的孩子也很懂事，告诉过她这一次，以后她都主动把好吃的放中间，而且她有了好吃的死气白咧的要爸爸妈妈尝，不吃还办不到了，这点得到了亲戚的一致赞扬。她舅妈是看到孩子这样对我，都有点妒忌我了，有这么懂事的孩子。第二个是阅读，我从孩子没让幼儿园就开始给她读绘本，讲故事。直到现在还在保持，孩子很小的时候，大人说什么，她都很懂，表达事情非常到位清楚。一年级上学期拼音零压力，她当时识字水平最少三年级，平时看图写话很轻松。一年级下半学期她参加运动会，写了一篇作文，写的是运动会后感，把当时赛跑为什么没有跑好那种紧张的新鲜的心情写的十分到位，老师给了很好的评价，水平能达到三年级的孩子。现在上二年级，成绩很稳定，写作很有创意，想象力很丰富。在此就不举例子了，她所看的书的数量也不发图了，我之前都有上传，感兴趣的话可以关注我以前发的内容。
告诉女儿“一次只能做一件事情”，培养了她专注的习惯。现在五岁了，不管做什么事，她都比较容易进入状态，不分心。包括吃饭时，也不会看电视，只专心吃饭。
当然她也经常会分心，我只要提醒她：一次只能做一件事情。她就立马纠正了。培养孩子基础的好习惯，不断强化执行，非常重要！
现在“一次只做一件事情”这个观念已经在她心里生根了，有时她爸一边吃饭一边看手机，她会提醒爸爸，吃饭就吃饭，看手机就看手机😁，甚至当她看到手工坊的老师，一边做手工一边回复信息，她也会产生疑惑😅
关于这一点，我拍了很多视频分享。
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去年的一天，晚上下班后，从校外托管班接上二年级的女儿回家。
一路上她蹦蹦跳跳的，看起来就很开心。
“什么事这么开心”
“老师说我数学成绩进步了”
？？才考了70分，老师竟然说她成绩进步了？？而且她还这么高兴？，但是我沉住了气，
“是嘛，应该开心”
接着，她两手比划了一个长度，说
“这是我们班所有同学”
接着，右手挪到了刚才比划出的长度中间稍靠后一点的位置
“我现在已经进步到这个位置了！”
有没有按照尹建莉的观点育儿成功的家庭？
世上没有两片一模一样的树叶，更何况人，千差万别，再成功的育儿理念，都只可借鉴，不能***。说说我们家，我和哥哥，从小我是三好学生，班长，他是学渣，调皮捣蛋，现在中年的我们，哥哥官场春风得意，家底颇丰，我全职主妇，家境平常，从世俗的角度，他是成功人士，我一事无成，当然，换个角度，有钱人有自己的烦恼，没钱的也有自己的小确幸，阿Q精神。我们各有一儿一女，他的儿子马上中考，基本有一个A就不错了，我儿子初一，虽不拔尖，目前门门过A。我女儿比他女儿大4岁。个人觉得每个孩子都是天使，做父母的若能全面了解他的个性，因材施教，才是孩子的***。最怕父母千辛万苦，折腾后你眼中的成功，却不是孩子想要的幸福，不如放过自己，放过孩子，把望子成龙，望女成凤，用在自我成就上。想想自己很平凡，为什么不去接受孩子的普通。人生一世，健康，乐观，勤奋，上进就好！天天焦虑，是因为想得太多，做得太少。
正在使用中，现在孩子才一年级，还看不出有多大成效。每个孩子不一样，有些地方可以借鉴，但都要适合自己的孩子才好。我觉得尹建莉的教育理念，最重要的是父母要改变，改变自己身上的懒惰、臭脾气，学会宽容，发现他人和孩子身上的亮点。如果作为父母的我们变得让孩子觉得优秀，相信孩子也会自然跟着改变。
我孩子三岁的时候，我在姐姐家看到有尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师》，随手翻了翻，发现写的通俗易懂，当即就拿回家拜读，后面又把《最美的教育最简单》、《自由的孩子最自觉》带回家。读了两遍，真正做起来的时候很难。
上小学后，我咨询了一下，周围成绩比较好的家长，也有平时对孩子学习管的比较少的，孩子反而成绩不错，这类家长基本上是没能力或是没时间管的，孩子做什么事都自觉。也有些家长，从一开始对孩子各方面管的比较多，孩子各方面的习惯养成 的比较好，家长监督到位。
我认为要用什么样的方式去管教孩子，视情况而定，孩子本身的能力有差别，对于孩子学习能力比较好，悟性比较高的，在刚上小学时，老师对这类孩子比较喜欢，课堂提问，班级活动等方面，得到的机会就比较多，孩子受到表扬的机会也比较多，孩子就处于一种良性发展的趋势，家长就比较省心。
对于学习能力差点，接受能力差点的孩子，家长就要多加辅导。比如：家长每天要检查孩子功课，了解孩子对当天知识的接受程度，如果没听懂，家长就要给孩子讲解，保证孩子能跟得上，考试成绩不会太差。考的太差，对孩子的自信心会有所打击，会让孩子对这门功课失去信心。这类孩子在学习上遇到挫折会比较多，家长长期坚持辅导，孩子升入高年级后，需要家长辅导的时候会越来越少，孩子慢慢也进入一个良性发展的趋势。
用什么的方法教育孩子，各家的情况不一样，孩子所处的环境不一样，效果自然也不一样。适合别人的，不一定适合你家孩子。家长多观察孩子的特点，因材施教，多学习一些教育观念，找到适合自己孩子的。
尹老师出版的几本书我都买了，读得手不释卷。
最开始我被她的教育观点吸引，后来为她的行文流水、令人舒适的韵律感而陶醉，读她的文章感觉太美妙了！
知难行易，在看到她的教育理论后，我的第一个想法就是：太好了，不仅有理论基础，还有方***，我一定要好好按照她说的做。
在自己教育孩子的日子里，发现那真是一场修行，不是按照书本说说话，做几个表情就能够达到效果的。
自己孩子的性格、家庭环境、父母自身的修养、学校环境、社会环境，方方面面、时时刻刻都在给我们出难题。
教育又要以未来的视角看现在，没有全局观、发展观，真的很难看准，做到位。
所以，不是尹老师及其他教育专家的教育观点不能落地，实在是因为生活是我们自己的，父母、孩子各有不同，”没有放之四海皆准的真理“，也没有放之各个家庭皆奏效的教育理念，我们不仅要”知道“，还要”做到“。
以上，你我共勉。希望大家多讨论这个问题。
孩子两岁时一个姐姐给我推荐的《好妈妈就是好老师》里边的观点我很认同，也不自觉的用了这，孩子只有三年级，目前效果不错，是否成功要时间说话了。不过自己总结了几点尹老师方法需要具备的条件。
1.会讲课的妈妈。真正的快乐教学不是不学，是妈妈把学习讲的快乐。妈妈能区分什么作业可以不写，什么特长可以不学，什么知识可以不死记硬背。首先让孩子可以少学。
然后给孩子解决困难。数学题老师讲不会，回家妈妈换种好理解的方法；故诗被不下来，妈妈讲意思就会被了；字写错，单词记不住，妈妈教记忆方法。
孩子学的轻松自然每天快乐学习，前提是妈妈懂啊。
2.聪明的孩子。妈妈会教孩子一点就透，我们是好朋友。孩子榆木疙瘩，怎么也教不会，再有耐心的妈妈也疯了啊。
教育的方法很多，妈妈可以多学些，适合自己孩子的最重要。
到此，以上就是小编对于育儿知识日记的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿知识日记的3点解答对大家有用。
