大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿知识的考题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍育儿知识的考题的解答，让我们一起看看吧。
- 儿子小学三年级，每次数学考试总是90左右，错的题还是会继续错，该怎么办？
孩子三年级都90分左右，而且错的也会，证明孩子的基础知识还是比较扎实，学习能力比较强，是值得肯定的。
首要任务就是培养孩子认真阅读题目的良好习惯，多读精读细读上下功夫，平时加以训练，特别是对关键句，重点句进行勾勾画画，批注，有助于加深理解。
其次培训孩子认真书写的习惯，题目可能会做，但有时可能错在书写不规范等方面。
另外，重点就是要培养孩子养成认真，细心，严谨的良好学习惯，做完题目之后进行检验，特别是做题时培养孩子养成先阅读分析，理清解题思路，写出已知条件，求什么？写出等量关系，代入计算，最后关键是进行检验结果。
总之，在拥有扎实基础知识之上，再加上这些良好的学习习惯，相信孩子的成绩会越来越好。
孩子数学成绩在90分分左右，说明孩子的基础还算可以，但是三年级作为学生非常重要的一个时期，如果不能够及时的解决将会做的题做对，这种习惯长期持续下去的话，学好数学是非常危险的！
出现这种问题，我认为可能有以下几个方面
首先，孩子在做题的时候出现粗心，马虎等不良习惯
三年级是孩子习惯养成的关键时期，这一年，如果家长不注重孩子习惯的养成的话，到高年级以后这种习惯将会定型，会直接影响以后的学习，所以说，对于这种问题，家长应该在孩子做作业的时候着重提醒一下，尤其是在计算的时候，多算两遍，检查无误后在做下面的题，慢慢的去培养孩子细心认真的好习惯。
其次，平时没有认真对待错题
孩子在平时练习的过程当中出现错题，以后只是把答案改一下，并没有真正的去分析错误的原因及改进的方法，而且没有及时地总结错误题目的做题技巧，走马观花式的去做题，这样肯定是不行的，作为家长，对于这个问题可以给孩子准备一套错题本，当孩子做错题的时候，让孩子把错题整理到错题本上，并且时常的去看错题去总结错题，认真地去对待错题，逐渐的去培养孩子自我反思的能力，这样的话就能够及时的改正孩子这种状态。
第三，孩子可能对错题有恐惧感
考试过程当中出现错题都是在平时练习当中出过的题目类型，因为没有及时的进行总结和反思，每当遇到，同一类错题题型的时候心里面就会产生畏惧心理，知道这道题之前经常错，也想把它做对，但是心里面害怕，越害怕越没底越没底，越容易犯错，除了产生对错误题型的恐惧感，作为家长，应该耐心的对孩子进行引导，培养孩子做题的信心，不要一出现错误就去训孩子，家长可以协助孩子一起去解决这种问题，让孩子在内心中逐渐找到学习的自信，逐渐的克服这种恐惧感。
三年级作为学习生涯重要的一个时期，作为家长，一定要有耐心，及时的去发现孩子存在的问题，和孩子一起去解决学习中遇到的各种问题，孩子在家长的陪伴下一定会越来越好
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这是个智商较好的，成绩也不错的许多孩子的通病，尤其男孩较多，女孩有但少。我的孙子就这一类。现代把这类孩子称为风向型，说的是注意力不集中，做什么事不认真，不仔细。我们仔细注意一下，这类孩子较难题很少错，这说明做难题时他不得不集中注意力，所以少错。我想告诉这家长的是多从注意力集中这点，多想些办法，如做作业时，给他她一个安静的空间，周围事和声尽量不造成注意力分散，短期还不行，长期坚持，会有所改观，如穿衣服，收东西……方面培养认真整齐的习惯。这事好难啊！都是性格作的怪。
三年级是小学数学学习的拐点，一方面知识学习开始加速，数学概念也越来越抽象，不但要求重视基础概念的透彻理解，良好的做题习惯和严谨过程变得更加重要。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1120个悟空问答！先撇开分数，错的题目都是会做的，这不是错的理由，说明基础并不扎实。以下详解，供您参考！
三年级数学比起一二年级，首先分化的是不重视系统学习的学生。
① 计算篇~保证100%正确率实际上是一种习惯养成
加减法计算开始万以内加减法，乘除法也拓展道三位数。数域方面拓展到小数和分数的认知。二年级就要求竖式笔算，很多孩子并没有养成规范笔算以及验算的做题习惯。首先要保证的是100%计算准确率，这个很重要！
计算是基础，结果具有唯一性，计算的正确率和速度是数学实力最根基的体现~严谨性，会直接影响后续成绩的波动，如果重视程度不高，不能及时纠正，到四年级时就不是90分左右了。所以王老师一直强调计算100%的准确率，其实是从心算到程序化笔算重要的转变，尤其是暑假收心阶段，先练计算，必须验算，保证全对。
② 应用题~不能局限在课本上，要多接触不同题型
三年级开始数学练习题开始出现一些附加题，三步混合运算应用题题型也越来越多形式，倍数关系应用题，平均数问题，归一问题，归总问题，年龄问题，盈亏问题，植树问题等等，通过不同数量关系表现形式，逐步让学生在解决问题上去更深刻思考，探寻数量关系本质，这时需要给孩子对应的思考工具~图示建模。
到此，以上就是小编对于育儿知识的考题的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿知识的考题的1点解答对大家有用。
