大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于使用文具育儿知识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍使用文具育儿知识的解答，让我们一起看看吧。
- 如何培养孩子自己收拾文具的习惯？
如何培养孩子独立收拾文具的习惯~这是一个育儿领域的问题，同时也是生活收纳常见的问题之一。
整理收纳需要从小培养，家长自己要做表率，让孩子生活在整洁有规律的生活中。
家里如果乱糟糟，孩子很难培养整洁自律的习惯。家庭环境整洁美观，孩子的卫生习惯和自控能力会有明显提升。
当下社会，家长们挤破头为孩子购买学区房、报培训班、学习各项艺术，却很少培养孩子独立生活的技能。因此，很多孩子长大了还是个“巨婴”，从不做家务，一切由家长包办，结婚后，期待对方照顾自己，找了个“长期保姆”，日久生怨，离婚率也居高不下...
说的有些远，但是的确是未来十几年就要面临的问题。不想培养“巨婴”，就要从小让孩子学会真正的自控与独立！
我们从收拾文具这一点出发，谈谈如何培养孩子的独立性。
亲身教学：幼升小是个学习环境的转变，也是个关键，1-3年级的孩子应该逐渐学会自己整理文具和书包。对于环境和学习物品变化，孩子不能及时的适应。家长应该耐心地教导，并亲自带领孩子共同收拾文具书包1-2周的时间，后面就可以放手，参与并不介入，看看孩子是否能独立地整理。
整理收纳的技巧：随着学习内容的增多，学习工具和教辅材料也与之暴增。三年级以下的孩子需要学习整理文具书包，三年级以上的学生需要学会独立整理书桌。这时家长应该介入，并为孩子***买收纳文具相关用品。学习工具的补充和淘汰，应提前做好规划，而不是等到没得用才去着急购买。五分钟可以***买到的东西，就不需要囤积。如果家庭附近不方便购买，应提前准备出1-2套的备用工具。而这些，需要家长操心，孩子们还没有统计规划的能力~
适量的教辅材料：***上高中的时候，虽然没上培训班，但是父亲也陪我去书店***买教辅图书。配合孩子一起去书店，让他自己挑选需要的书籍，是比较好的选择。而不是家长自己决定，购买过多的书籍。孩子读不完花费精力不说，还浪费钱。
这个问题问的非常好，也非常感谢这个家长提问。因为有太多的小学生家长会有这方面的问题，我常常听到家长说：“不和孩子说写作业就是母慈子孝，一说作业、学习、学校，那就是鸡飞狗跳。”那为什么孩子会出现自己的东西自己不尽心？首先来分析一下孩子为什么不自己去做自己的事情。回忆一下在小学之前，父母对孩子的教育方式是不是存在于父母面面俱到，替代包办的比较多，如果是这样的情况，孩子会继续续：“小的时候什么都帮我，长大了顺利陈章。”的想法，这也是很多学生长大以后没有学习动力的主要原因之一，因为他小时候就知道他所有的一切都是父母要求做的，父母要求这么做，这么学，而不是我想的。
在教育孩子过程中，尤其是一出生到孩子上小学这个年龄段，家长如果替代包办的过多，孩子就容易有退缩、依赖、忽略的心理状态面对小学的生活和学习。第二，中国人在教育孩子方面都希望孩子能够达到最好。其实家长拼命的想他哪方面好凸显哪方面能力，孩子自己整理物品的同时他会落下，希望他学习好就好，其他的由父母来包办。但是随着孩子年龄段儿的增长，家长对孩子的要求发生了变化，再也不是家长帮孩子收拾好，孩子学习好就行。家长希望他能够做所有属于他自己的事情。可是家长没想过之前都替代了，现在突然让他自己做，是不是要给孩子一个过程呢？
让我说就是结果化教育，要求孩子自己收拾书包，学会定闹铃儿，收拾作业，如果迟到了或者忘记带作业了，最好的方式就是要让他体验被老师指责惩罚。这叫结果化教育，当他发现不带作业本老师会骂他，那么他下一次一定会比家长还要专注这个事情，一定早早的把作业本放在书包里，再也不会忽略了，只要家长不插手。我还记得在我女儿小学的时候，有一次学校开运动会，我女儿说：“妈妈一定记着明天要早到，因为我有两个项目要参加。”结果我没有叫她，因为我的闹钟没响，我们迟到了。那个***之后，孩子发现妈妈不靠谱，还是自己定闹铃吧。所以我的女儿从小就开始对自己要做的事情有她的规划。我相信这是因为她体验了失败，所以她总结了经验，知道自己该怎么去做，前提是父母要学会放手。
总结一下，如何帮助孩子养成每天独立收拾自己用具的习惯。第一，父母要调整好自己的心态做到放手，在放手之前跟孩子沟通好：“从现在开始，你的书包你做主，每天应该装什么，不应该装什么，自己来办。”第二，让孩子适当的体验做不好的结果，但这样回家后，家长要教他总结经验。第三，学会看他的情绪，家长只做他情绪的指导师。看到他好像不高兴，问他怎么了吗，比如孩子说：“老师说我了，因为我没把作业本装在书包里。”“那你该怎么办？”“我明天一定要把它装进去。”这样把他的情绪帮他缓解下来，并且***他自己找到解决问题的好方法来鼓励他完成。最后一点，做一个观察型的妈妈而不是干预型的妈妈，只观察他的行为，有情绪的问题帮他缓解情绪，其他的需要引导他自己去解决，鼓励他自己去完成，最后表扬他做的还不错。家长只要做到放手去尝试，孩子就会慢慢的学会自己的学习用具自己整理，自己的事情自己去做了。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
到此，以上就是小编对于使用文具育儿知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于使用文具育儿知识的1点解答对大家有用。
