大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一静育儿知识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍一静育儿知识的解答，让我们一起看看吧。
- 最近老是很烦，孩子不听话就想打他，该怎么办？
- 给小孩上奥数培训班是利大还是弊大？
- 作为妈妈，当你和老公教育理念不一样时，该如何协调？
最近老是很烦，孩子不听话就想打他，该怎么办？
网友你好，感谢邀请[玫瑰][玫瑰]，听话和不听话其实可以理解为懂事与不懂事，大多数孩子不会很懂事，因为我们指责或者教导的很多都是未知的事物，从我们的思想行为眼界去分析的，没有站在孩子角度去理解孩子，所以，他们对你的所作所为有所怀疑，自己没有亲身经历，不相信大人说的做的，当然就不会去听去执行了，有的孩子调皮捣蛋，有的孩子乖巧可爱，有的风风火火，有的温文尔雅，根据孩子的性格特点，聊一些他感兴趣的话题，如果他崇拜和信任你，他就会懂事，就会好好配合你做事情，反之，只会越打越糟，双方脾气越来越不好控制，事态还会升级扩大，这样的恶性循环只能害了彼此。 href="***s://***.wukong***/user/?uid=6669941570" target="_blank" class="QIHEIHQdf88dd872245e07b link-at" data-uid="6669941570"
俗话说的好，3岁看7岁，每个孩子的性格成长很多时候都会伴随父母与生活轨迹的影响，应该给与孩子适当的成长空间！
当然，也不能一味的迁就，每个家庭有不同的情况，虽然时代巨变，在孩子成长的每个阶段，让他明白什么可以做，什么不能做，加以正确的引导，民间也有一句俗语：“黄荆骨儿出好人”。
作为家长，个人认为不能因为孩子触动自己的情绪对孩子做出体罚举动，这只会适得其反，更多的还是就事论事树立榜样的力量！
直话直说，妈妈的情绪管理有问题！如果不学会调整自己的情绪，对你和孩子都不好！
01.妈妈的坏情绪对孩子造成极不好的后果。
看到题主说“最近老是很烦”，极大说明您的自我情绪管理存在问题。而妈妈在育儿过程中的坏情绪，对孩子会造成极坏的影响。
曾经有专家做过这样的试验，就是一位妈妈在愉快地跟孩子互动的时候，孩子非常的开心。突然妈妈的脸一下子沉下来，变得很凶。结果孩子会愣住，并试图去逗妈妈笑。如果妈妈怎么都不笑，孩子就会非常无助的大哭，并且情绪需要很久的时间才会得到缓和。
所以妈妈一定要学会管理好自己的情绪。实在生气的时候，就让自己不要马上正面面对孩子，让自己静一静，等平静过后再管教孩子！
02.孩子不听话，不一定就要打
“子不教父之过”，在一些时候对孩子严格管教是必要的，但是这并不意味着孩子不听话就一定要打。
很多时候父母打孩子只是把孩子当做自己的出气筒，而并非为了教育孩子。这是我们身为父母要反省的。
很多时候，积极正面地管教孩子才能达到真正的教育目的，而责罚则大多数时候带来反效果。
所以，父母应该管理好自己的情绪，树立正确的育儿理念，多以正面积极的方式管教孩子，孩子才能健康快乐地成长！
（图片来自网络）
欢迎关注、留言，我是 @木木大叔谈育儿。
多年海外教育经验，多年自学育儿知识，每天为你分享新鲜的育儿理念和干货。
“孩子不听话，就得该打，不打他记不住”，这个观念不知从什么时候，好像自古有之，就成了家长教育孩子的法则，棍棒底下出人才。当孩子不听话了，父母家长们总要让他吃点苦头，认为孩子才能记住这次犯的错误，或者不该不听家长父母的话是不对的。
但打完就真的听话了吗？
我也有过这样的烦恼，现在我以过来人的身份劝你，一定要冷静，控制好自己的情绪。确实，年轻的时候面对工作、生活中的种种压力，有些时候很烦躁，想要发泄。于是，孩子就撞到了你的枪口上。
案例分析：
记得我儿子小学五年级，语文老师提过这么一个问题：“同学们，你觉得你到过的地方当中哪里的景色最美”，同学们畅所欲言：美丽的西双版纳、白雪皑皑的亚布力滑雪场、海边的南国风光……我儿子回答的却是：“看一个地方美不美，关键要看看风景人的心情，心情好看什么都很美，心情不好，看那都不美”。
冷静反思：
所以，我们在认为孩子不听话的时候，能否先冷静下来，和自己的心灵进行下对话：我是不是有点激动？是不是有点偏激？是不是带了有色眼镜在观察孩子？
调整心态：
深呼吸，不生气，把想要***的手收回来***裤兜里，装作若无其事地与孩子一起做室内游戏，进行户外活动，跑步、打球、骑车……在运动中发泄自己的负面情绪，保持好一颗慈父（母）心，善待自己的孩子。
俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子钻地洞”，种瓜得瓜、种豆得豆，先让自己成为一个优秀的家长，然后，在不知不觉中便会发现自己的孩子身上有许多的闪光点，心情好了，就算有的时候孩子真的不听话，你也会平心静气地与他理论，而不是伸手去打他。再说，父母是孩子的第一任老师，你动辄打骂孩子很有可能他会效仿的。动手***这种暴力行为切忌不能随便动用。
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目前我们家儿子还没有上奥数班，因为没找到合适的老师，听现在培训的画画老师说，奥数，还是跟一个比较好的老师会好点，所以，一直拖到现在。其实，有这个想法，也是儿子对数学兴趣比较浓厚而已。在朋友的推荐下，目前在做《举一反三》，上面的题目，比较讲究解题思路，从正常的逻辑关系，从一般的处理事情的顺序，从各种思路的变化，来进行解题。可以让小朋友学到一些处理事情的逻辑关系，平时没碰到，但数学题里，可以碰到。而在处理这些之中，基本的运算，还是数学的基础学习知识运用。可充分地检验，数学基础知识学得是否熟练性？达到进一步巩固的效果。
而这些解题思路的趣味性，当小朋友做出来后，自信，成就感呈几何倍数增长。每天早上做，一天心情都特别好。但每次拿起，就会嚷嚷：好难。但是，每次都是自己做出来的，我基本不管。
所以，我个人觉得奥数培训班，应该利大于弊吧。
作为数学老师，我是非常反对小学学习奥数的，更反对全民奥数。
小学奥数，东拼西凑，没有系统性。一些奥数题，用的是老太太卖小菜的方法，根本不能培养孩子的数学思维，并且影响孩子进入中学后的数学学习。比如，中学阶段用方程思想很容易解决的数学问题，那些学过奥数的孩子总是局限在他的思维定势中，而那些没有学习奥数的孩子，反而能更快掌握方程的方法。
之所以很多人对小学奥数趋之若鹜，是当年中学数学竞赛风起云涌，好多中学数学工作者通过辅导、出书等获得相当利益。于是，一些小学数学工作者心理不平衡，就把一些小学的偏题怪题难题拼凑起来，搞起了小学奥数。另一方面，一些初中为了招收优质生源，用常规方法已不能区分学生，就通过奥数来区分。这就是全民奥数的原因。
中学数学，学生已经掌握了比较系统的数学知识，有了一定的数学思维，所以，中学开展奥数，对孩子的数学能力的培养，还是有一定作用的。
但不管哪一阶段，都不应该把奥数作为普及的[_a***_]，而是要作为孩子的兴趣内容，只有孩子对数学兴趣特别浓厚，才能让孩子去学习奥数。更不能用功利思想逼孩子学习奥数。
千万别信小学奥数老师的吹嘘！
说心里话，我儿子，如果不是我真的了解，我不会放心把孩子送去其他奥数班，因为我怕他们应试化教育来学奥数，我本人是一名小学奥数老师和初中数学老师（私教小班），沉浸几年下来，也了解到一些其他奥数班的模式，良心教育真的太少了！大多数是在三四年级就教方程来解应用题，只要能快速做对题目，各种套路，公式直接上，也没有真的引导和推导公式的由来，就是看到什么样的题就直接套公式，再不行，就方程！把小学生当中学生来教，那不就是拔苗助长吗？ 而从奥数课程来说，经过这些年的教研优化，已经相当成熟了！只是在教学顺序上个人认为应该适当降一些进度来学习奥数，如果是想拓展孩子数学思维，培养孩子深度思考的逻辑思维习惯，那么奥数课程绝对是价值非常高的学习课程，但最关键的就是在执行教学层面，如果没有找到合适的奥数面授班，可以考虑在线学习。。。孩子要么不学奥数，要真了解，觉得奥数学习价值高的话，一般建议最好从三年级开始，不要太晚了，太晚了去报奥数班，插班学，很多三四年级的奥数基础知识点一片空白，去学五六年级奥数那会很吃力，孩子难适应反而会有负面影响，在班上别人那么牛，我孩子跟都跟不上，那就适得其反了。。。个人意见，仅供参考！
在很多家长在孩子的小学阶段有些没有自己的规划，看到别的孩子做什么，自己也让孩子去做什么？其实有些是可以增加孩子的综合能力，但是有些其实到后面你会发现对孩子一点作用都没有，甚至还影响了孩子主要的学习安排。其实学奥数也一样，其实无论是什么文化知识或技能，只要自己适合，有能力学得进去，都是有用的。
但是学习奥数，我举得要注意以下几个问题：
首先，是孩子学习差异性质，无论是什么学校，什么老师，每个班都有些孩子学习进步快，学东西似乎比一般也快一些，但是有些孩子总是提不上去，而且无论换那个老师都差不多，其实这就是孩子的差异性质，我们要学会找到孩子的差异性质，正对性的指导，不要别人厉害的孩子学奥数，自己也去，我们也根据孩子的实际情况去看。
其次，奥数知识是在为课内知识的扩展服务的，是一种思维的锻炼。有些家长没有认识奥数的正确使用，只是完全为了学习奥数而去学奥数，没有发觉孩子自身的特点，以及学科的特点，如果在孩子的思维上，学习奥数上可以帮他们起到很好的扩宽作用的话，那么可以继续学习下去，如果每次只是只会背诵一些公式，做一些死记硬背的题目，那么在思维上没有任何帮助，那么就没有必要学习下去了。
所谓奧数，就是传统数学，因全国***材编写的只是一个框架，必须由任课教师再扩展，平时讲些奥数也不错，供学有余力的学生思考，课后思考题就是如此，至于利弊，因人而异，如学生智商较高，兴趣较浓，可学些奥数，如学生基础知识免强及格，再学奥数感到很难，容易厌学。以前，我总是有意识地讲一些奥数题，能明显提高竞赛成绩，因为有附加题。
作为妈妈，当你和老公教育理念不一样时，该如何协调？
我很认同你对孩子的教育方法，我认为你教育出来的孩子应该是比较优秀，而且是比较快乐自由的！孩子就是该玩的时代，当然，父亲对孩子的关心也是没有错的，其实你们双方并没有矛盾点，都是为了孩子好！
其实细菌不一定都是坏的，我每个人身体内都有细菌，它们能平衡我们的身体机能，促进我们的消化。人体本身也有免疫力的，一般的细菌也不会轻易地侵入人体！
越是小心翼翼，越容易犯病，只要不是在非常脏的地方，比如垃圾桶或者苍蝇，蚊子比较多的地方，孩子只是玩玩水，回家洗手是完全没有问题的！孩子的爸爸过于担心了！
由于每个人的经历不同，比如受教育程度、从小的家庭生活等，所以在孩子的教育问题上有不同的看法和要求是很正常的。这就要求家长在表达方式上有所取舍。
一、家长不要在孩子面前直接发生冲突。孩子不知道该服从谁，内心是困惑而无助的。
二、即使不一致，对孩子也要***取协商的方式。这件事妈妈认为是这样的，爸爸认为是那样的。你自己可以做出判断，愿意怎么做。可能爸爸妈妈都有各自的道理，但是表达方式是商量式的，对孩子很平等很尊重。
三、家长应该先沟通，取得共识之后再跟孩子交流，“爸爸妈妈一致认为这样做是对的。”
对于不同年龄阶段的孩子表达方式应有所不同。第一种方式任何年龄都是要不得的。当孩子进入青春期后，用第二种方式比较好。第三种则是在孩子幼小的时候采用。
第一，在管教孩子的问题上，父母双方应步调一致，当然这不是娇惯纵容的一致，也不是训斥打骂的一致，而是正确引导和说服教育的一致。
第二：如果父母在管教孩子的问题上意见不一致，也应当心平气和地交换意见，尽量取得一致，决不能当着孩子的面争执，***如父亲对孩子提出的要求不太合理，母亲也不要当着孩子的面纠正，还应由父亲自己纠正。
第三：父母在孩子面前要互相尊重，维护双方的威信。没有威信的父母是不可能教育好孩子的。为了使孩子更好地接受父母的教育，父母双方更要互相尊重、爱护、维护彼此的威信。
人与人的思想本来就不可能完全相同，更何况夫妻双方也都是从小孩子成长起来的，由于在不同的家庭中长大，因此对于照顾孩子自然有不同的观点。但 是如果夫妻双方一直坚持已见，认为自己的观点才是对的，甚至最终演变成单纯争论谁对谁错的问题，那就偏离了教养的主旨，不仅夫妻双方没有一个是赢家，而且夹在中间的孩子也可能成为最大的输家。
到此，以上就是小编对于一静育儿知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于一静育儿知识的3点解答对大家有用。
