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- 幼升小如何教孩子轻松应对?
幼升小如何教孩子轻松应对?
幼升小之前孩子的语言会出现哪些问题
有位妈妈说,自己家宝宝五岁了说话不清楚,还是分不清你我他,也不知道咋教他,主动开口表达意愿比较强,会连着问为什么,打破砂锅问到底哪种,问他早饭吃了什么有时会说对,有时候就忘了,看过的动画片经常看完就忘,让他描述一下,语言组织的也是语无伦次,没有逻辑性,比如看完小猪佩奇,问他佩奇家里几口人,叫什么名字,说的乱七八糟,看哪吒时,分不清敌友关系。小时候觉得没什么,现在很担心孩子是不是智力出了问题。
去了好多地方,有的说是大舌头,有的说是发育迟缓,建议回家多练习说话就好了,我们做父母的很着急,不了解相关知识,只能靠猜测,现在孩子快上学了,还不知道怎么办才好?
“语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库”,玛利亚.蒙台梭利曾说过:“一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言表达能力”。无论从哪个方面论证,语言能力始终在对智力发展起着绝对关键作用。
语言和智力的促进关系,看着比较抽象,似乎很难理解,那么我们看看语言能力对于孩子切身实际的影响吧
有位广州的妈妈正为孩子小升初发愁,孩子马上要读小学了,问有没有锻炼孩子口头表达能力的办法,如何短时间内提升孩子阅读能力?
现在广州上好的学校好难,小学面试开口要要孩子的阅读量、识字量,口语表达能力等等。拿出来的那些测试题远远超出了孩子能力,老师放话说,少于10000字阅读量的孩子就不要尝试了,否则来了也是打击孩子的自信心。
调研了一下0-6岁的孩子,很多父母相信我们,把孩子的真实情况如实描述:
幼升小是孩子学习生涯中的一个重要阶段,帮助孩子轻松应对这个转变,需要家长耐心和细心的引导。以下是一些建议,帮助家长教孩子轻松应对幼升小:
- 建立良好的作息习惯:小学的学习生活相对幼儿园更为规律,家长可以提前调整孩子的作息时间,让孩子逐渐适应早睡早起、按时吃饭的习惯。
- 培养学习兴趣:家长可以通过陪伴孩子阅读、玩益智游戏等方式,激发孩子的好奇心和学习兴趣,让孩子对学习保持积极的态度。
- 进行基础知识的启蒙:在幼升小阶段,家长可以适当地教孩子一些基础知识,如认字、认数、简单的加减法等,但不要过分强调成绩,以免给孩子造成压力。
- 培养孩子的自理能力:家长可以教孩子自己整理书包、文具,自己穿衣、洗漱等,培养孩子的独立性和自理能力。
- 与孩子进行情感沟通:家长要关注孩子的情感变化,与孩子进行积极的沟通,了解他们的想法和困惑,给予及时的安慰和鼓励。
- 参加一些幼小衔接的活动:可以参加一些针对幼小衔接的亲子活动或课程,让孩子提前了解小学的学习环境和生活方式,减轻他们的焦虑感。
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孩子从幼儿园照成为一名正式小[_a***_],需要面对的很多问题,比如学校,老师,同学,功课,作业,考试等等。家长在孩子幼升小的时候肯定是紧紧的拉着孩子那双稚嫩的小手一同走进学校,这是孩子人生刚刚起步的阶段,家长需要帮助孩子在学校这个平台,快速的融入学校的生活,适应这个新环境。
如果想要孩子再小,在小学刚入学的这个阶段,能够快速的融入学校的环境,那么,这个学前的一些知识储备基本知识和常识必须要提前给予孩子一个知识的输入,但这个输入并非是照本宣科的机械动作,而且对孩子将要学到的知识,有针对性的进行一些准备和掌握。
除了一些基本知识和常识的学习,为了更好的让孩子快速的融入小学生活,应该提前帮助孩子养成一些比较好的习惯,比如像阅读的习惯,专注力培养的习惯,整理玩具学习用品的习惯。家长切忌用急功近利的方法,把小学的知识机械的灌输给孩子,这样完全没有必要,既不利于孩子掌握知识,反而会让孩子对知识一知半解,严重的可能会让孩子有厌学的现象。
从环境来说,学校和幼儿园是完全相反的一种模式,学校几乎所有的事情都需要孩子自己来完成,重点是学习知识;而幼儿园更注重的是孩子的日常生活的琐碎细节。家长可以在日常的生活中刻意的对孩子做一些适当的模拟训练,让孩子对于小学是一个什么样的概念,在头脑中有一个简单的认识,可以让孩子自己来和幼儿园做一个对比,锻炼孩子自己做出判断的一个能力。
其实小学对于孩子来讲也是人生目标的一个新起点,作为父母的不必要过于紧张,毕竟孩子在学校还会经历很多的事情,她也需要不断的调整自己,也正是这种孩子不断地自我调整和积累,最后由一个量到质的升华。这其实就像一个婴儿刚刚诞生的时候一样,几乎什么动作都需要一个漫长的过程才可以实现,孩子从幼儿园到小学不也是这样一个过程!
因此,家长一定要调整好自己的心态,尽可能的放平放稳放慢,同时也给孩子时间给孩子一个适应的过程,其实每个孩子的成长都是在一种摸索的环境下,并且孩子的成长具有不可逆的,没有机会重新来过。作为父母,给予孩子积极的引导与鼓励,为他们的成长鼓掌即可。
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