大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教课程考核指标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍早教课程考核指标的解答，让我们一起看看吧。
- 2021早教政策？
- 早教机构怎么申请资格证书？
- 全纳教育儿童能力训练的优缺点？
2021早教政策？
01、逐步细化的国家标准
从2015年-2021年国家新出台的各种规定，我们可以看到国家对于婴幼儿机构的管理规范越来越细化。一方面，细化的规范可以更加有效地促进早教机构的规范管理与运营；另一方面，标准化规范的细化也要求早教机构要加强自身的改造与管理。2021年那些不符合国家和地方规范的早教机构终将被市场淘汰。
02、高素质的师资是市场硬核力量
早期教育越来越被重视， 对亲子教师的职业素养、专业能力的期望越来越高。
当前亲子老师质量良莠不齐，为满足社会整体需求，实现早教机构的可持续发展，市场急需大量高素质亲子老师的输入，从而改变师资队伍整体素质不高的现状。 未来，亲子老师群体将会更加多元化、专业化、职业化。
亲子老师的培训体系将更加完善， 除了上岗前的入职培训外，分阶段进阶培训也逐步成为早教机构最基本的考核标准。
03、优质教学内容研发依然稀缺
早教机构是幼儿接受良好教育，形成初步认识，建立优秀生活习惯的起点。
研究和了解幼儿的特点，提供适合他们发展的早教课程，仍然是摆在早教工作者面前的一项重要任务。
早教机构发展的瓶颈在于，课程同质化日益严重。虽然打着各种理念的早教机构种类繁多，但是真正本质上的内容迭代未必有那么快。
早教中心需要办理的手续和证件如下：
一、选址报告 提交早教中心选址报告，报送本地教育局学前教育科。
二、消防、卫生 向消防部门、卫生部门分别申请办理消防意见书和卫生许可证。
三、申请办学审批表 向教育主管部门申请办理《社会力量办学许可证》，需要提供以下相关资料; 1：申请报告和学校章程; 2：首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单及相关证件; 3：学校资产的有效证明文件、学校平面图; 4：园长、教师、财务人员的资格证明文件; 5：消防意见书; 6：卫生许可证。
四、受理及审查 由教育主管部门设置委员会，对申请办学机构的办学条件、设施进行实地查询、评估、复核。
五、承诺时限 自委员会对申请办学机构实地复核之日起，20天内由教育主管部门审批委员会，作出是否批准的决定。
具体流程：
1.提交身份申请材料。
申请资格认证的申请人应当在规定时间内向教师资格认证机构或者依法委托的高等学校提交下列基本材料：
（一）《教师资格认证申请表》（一式两份），由本人填写。
（二）***原件、户口簿原件、复印件及工作单位证明（或乡、街道所在地证明）。
(3)学历证书原件及复印件。
（四）县级以上（含县级）以上医院指定的教师资格认证机构出具的《XX省教师资格申请人体检表》。
(5)普通话水平测试证书原件及复印件。
（六）《申请人思想道德评价表》由申请人所在单位或者申请人户籍所在地乡（镇）***、街道办事处提供。
（七）非师范教育专业毕业的申请人，应提供XX省教师资格认定的教育心理学资格证书和教育教学能力审查书。
全纳教育儿童能力训练的优缺点？
优点
1、全纳教育主张***都有平等的受教育权，即不仅要有平等的入学机会，而且要能做到平等地对待每一个学生，满足他们的不同需求。全纳教育强调的平等观，并不是要追求一种绝对平等，而是强调我们的教育应要关注每一个学生的发展，不要只关注一部分学生，而歧视或排斥另一部分学生。
2、全纳教育旗帜鲜明地反对歧视和排斥，正是因为在我们的教育实践中确实还存在着歧视和排斥这种不平等的现象。在我们的教育基本上仍然还是以考试成绩作为评价学生唯一标准的前提下，学校中出现歧视和排斥的现象就不足为怪了。
缺点
1 发现及治疗不及时，部分严重感统失调儿童因为学习困难，被认为是智力障碍
2、 不看早教中心、亲子园感统课程是否科学合理，例如有的早教中心感统训练器械大多数都是规模小、结构简单的器械，对孩子们缺乏足够的吸引力，实质上是坐在门口卖卡收费的感统游乐场;有的早教中心活动空间小，孩子活动不开，忽略了造成儿童感统失调的一个最重要的原因就是孩子生活空间小活动不足1
3、 偏重专业的感统训练，忽视家庭养育方式、儿童生活环境或特殊经历等其它因素对孩子的影响。可以提高孩子的感觉统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力、社会交往能力等。
到此，以上就是小编对于早教课程考核指标的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教课程考核指标的3点解答对大家有用。
