大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于华老师育儿知识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍华老师育儿知识的解答，让我们一起看看吧。
- 如何培养孩子对国学的兴趣？
现在的有关国学方面的书籍很多，相对于低年级孩子的书籍大多都配有拼音、画面新颖，很能够吸引孩子的阅读兴趣，关键是家长如何引导的问题。
在孩子学习闲暇之余，家长不妨对孩子多讲中国历史故事，让孩子对传统文化有感官上的认识，激发孩子想了解历史上的人物、***、文学作品、历史背景等浓厚的兴趣，兴趣有了及时为孩子推荐有关国学方面的书籍，孩子会有兴趣阅读的。
就在刚刚，我叫小外孙快去洗脸刷牙，可是他拿着一本书在那磨蹭，理都不理我，我走过去一看，原来他在特别专注地看一本学成语的书。
看我走过去，他翻着书说：这个“盲人摸象”，我们学过了，“杞人忧天”我们学过了，这个“高山流水”，“愚公移山”，“拔苗助长”，我们学了这么多了。
他对学成语的兴趣越来越足，每天催着给他讲，这本书基本上快讲完了，时不时的，自己都可以运用了。
只要用得稍微靠谱的时候，就鼓励他，夸他用得真对，比如说，他用过“对牛弹琴”，还用过“高山流水”。
他随手在钢琴上弹出一些音，然后就问我，你懂得我弹得是什么意思吗。如果我说对了，他就会说：对，高山流水觅知音呀！你就是我的知音。
【宁老师说：学国学重在孩子自己感兴趣，和他一起玩儿。必要死记硬背，慢慢地，他就会越来越喜欢了】
培养孩子对国学兴趣可以根据孩子喜欢听睡前故事的特点，在孩子还没有学习能力之前，父母可以挑选故事性强的经典故事，在孩子睡前讲给他听，比如孔融让梨、卧冰求鲤、孟母断机等，用国学文化日复一日地熏陶他，慢慢培养他对传统文化的兴趣。
刚才视频中的贺莉然小朋友，小小年纪就饱读诗书，才思敏捷，在台上能够沉着应对对手的挑战，这些都得益于她从小对于古诗词的热爱，而这种热爱正是源于她的妈妈从小给她诵读古诗词。
2、家庭教育中，最好的教育是言传身教。儿童时期是孩子模仿能力最强的时期，这个时候，即使是不刻意去教，孩子也能把他所看到的、听到的行为，模仿一二。所以在孩子的儿童时期，家长如果以身作则，每天抽一点时间来诵读国学经典，时间久了，即使一开始不愿意，孩子也会好奇是什么“好玩”的东西吸引了爸爸妈妈每天去做，从而自己也开始去体验这种乐趣。
3、在特定的环境中，让孩子去接触和理解国学文化。
4、根据孩子喜欢玩游戏的特点，家长在给孩子教授国学知识的时候，也可以通过和孩子一起玩小游戏来引导孩子学习国学，比如玩成语接龙，知识小问答，或者直接像电视节目那样，和孩子来一次飞花令的比赛。让孩子在玩中体验学习国学的乐趣，并在游戏结束后予以孩子适当的小奖励，鼓励他们再接再厉。
只有让孩子在轻松和谐的氛围中主动地探索、自主地学习、在互动中感知中国传统文化，在潜移默化中传承传统文化的精华，才能真正发挥孩子的主体性，培养出文明、儒雅、有个性、有创造力的孩子，让他受益终身。
培养孩子国学兴趣，爸爸妈妈要给孩子一个榜样，起码做到和孩子共读、伴读，平时走路聊天的时候，还可以一起合作背一首。如果能有这样的小氛围，对激发孩子的兴趣肯定是很有帮助的。
我知道很多家长对于兴趣的培养是很重视的，但是也别忘了就算是装装样子，也要让孩子觉得，这个事情爸爸妈妈其实也是很喜欢的。起码这是对孩子的一种潜移默化的影响。
培养兴趣的第二条，听朗诵。现在音频资料很多，也很容易得，大家可以找一些朗诵得好的音频资料，播放给孩子听，当背景音听也可以，只要不是在孩子做作业的时候，都可以随时播放，大家都知道英语摸耳朵的重要性，但是却忘记了，传统文化也需要摸耳朵，听多了，就熟悉了，熟悉了就容易接受，讲一讲，他就能懂。
培养兴趣的第三条，用学习成就来巩固孩子的学习兴趣。兴趣或许是最好的老师，但是成就感会让孩子有长久的学习动力，因此成就感比兴趣更可靠。如果经过一段时间的学习，孩子能够背诵一定数量的古诗词、小文章，或者掌握一定数量的实词、虚词，或者是了解了很多古代文人的生平经历，扩大了自己的文学常识，以前说到古人，孩子一脸懵懵懂懂，现在却可以侃侃而谈，给你讲讲文人的趣事，那么你也不用愁了，因为他在学习中获得了成就感，提升了他的自信心，并潜移默化地影响了他的个性发展，他一定会继续喜欢国学。
然而，话又说回来，如果孩子没有兴趣，就完全放弃不学了吗?当然不行，还是应该从0到1，慢慢学，人家一周背诵5首诗，那么我们家兴趣不浓，我背1首可以吧，如果能坚持下来，一年也有52首。这个数量也很可观。兴趣大的，学的面宽，学的度深，目前兴趣不大的，千万放弃不得。我经过多年的观察，发现了一个有趣的现象，大家看看是否符合自家孩子的学习情况，一般而言，一个喜欢语文课的孩子，没有排斥国学的，而一个比较不喜欢国学的，比如，讨厌背古诗词，这样的孩子，又通常是对语文学习没兴趣的。因此，如果放弃了，往往意味着孩子的语文学习会走向比较放任的一个状态。
最后，我们来说一个对很多家长来说很纠结的话题。很多家长一提到国学，大概就会想到“博大精深”、“奥涩难懂”等词，而且，它的边界到底在哪里，它的脉络又是什么?孩子只知道唐诗、宋词是不是就够了呢?诸子百家都是哪百家?为什么会产生诸子百家?历史著作为什么叫历史散文呢?诗歌是怎么发展的，***在什么时候进入的繁荣时期，都产生了哪些有影响力的作品? 如果再深入一些，四大名著的作者、主要人物分别是谁，主要的艺术特色、人物性格又是怎样的，里面代表性的章节又是哪些，这林林总总的问题，看似杂乱入账，其实有迹可循。
到此，以上就是小编对于华老师育儿知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于华老师育儿知识的1点解答对大家有用。
