大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教课程会议图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍早教课程会议图片的解答，让我们一起看看吧。
- 父母拿他们的经验纠正你教育孩子的方式时，产生矛盾该怎么办？
- 7周岁的孩子注意力集中不起来，做作业拖拉，家长该怎么办？
我是【教育研究】，我来回答你的问题。
你的问题本质在于隔代教育和亲子教育的矛盾。
产生这种矛盾，主要是由于80后、90后这一代年轻父母多数是双职工、独生子女，孩子的养育离不开父母的帮扶，但是新生代的父母的教育理念已经发生了迭代，我们的父母对我们的教育已经是二三十年前的做法，跟不上现在的潮流，于是出现了“又香又臭”的局面。
解决的方法也在于此，我们的父母与孩子之间是隔代，与我们之间还仍是亲子教育呀。我们需要跟父母：
1、厘清教育界限，对我们可以教育，对我们的孩子就是教育建议，是否***纳建议需要综合多方面因素考虑，当然，做决定时一定要和父母说清楚缘由，尊重也是解决矛盾的必修课。
2、***育理念，一个家庭出现不同的教育理念，最受伤害的不是成年人，还是认知发展还不健全的孩子，一边是爷爷奶奶，一边是爸爸妈妈，到底听谁的？时间久了，孩子很容易产生认知偏差，这就得不偿失了。
3、与父母共同回顾自己的成长史，在某个阶段父母的教育方式有哪些显著效果，或者有哪些反作用，共同探讨对新一代的教育方式，站在历史的角度上往前看。
最后，孩子的教育说起来也没有原则性的大问题，一家人还是要和平共处，气得住院更是不要不要的。
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现在的年轻人，因为工作忙，生孩子照顾小孩子都离不开长辈的帮忙，这样在享受长辈带来的便利时，也要承受许多矛盾带来的后果，就是两代人在教育孩子方面不同的观点与态度。如何来平衡呢？
第一事先就与长辈做好沟通工作。比如照顾孩子父母帮忙，教育孩子，自己夫妻拿主意。遇到意见不统一时，不要争吵，协商解决。
第二小夫妻要有自己的立场。遇到长辈与自己意见不一时，也不要急于制止，可以等事后大家心平气和时，再慢慢交流，一定要回避孩子再讨论这个问题。说话时也要学会换位思考，注意态度与语气，可以先夸后提意见。
第三意见不一，又无法沟通时，经济能力允许，可以分开住，减少长辈与孩子在一起的时间。如果经济不允许，必须住到一起，那就当面不要说破，背地里可以慢慢纠正错误。
第四自己有时间多陪孩子，不要一边让长辈带孩子，一边又要指挥长辈按照自己的方法照顾孩子。也不要急于否定长辈的意见，可以见机把自己的观点慢慢渗透给老人家。
第五多关心老年人，有空就给他们报个旅游团，鼓励他们参加一个兴趣班，让他们多认识一些你比较认可的老年人，这样他们接触优秀老年人多了，思想观念也会改变的。
这根本原因是婆媳问题。时代进步，育儿方式也相应变化。
比如过去缺吃的，先让孩子吃，老一辈人认为是美德。现在衣食相对丰足，再按照“大人一口孩子一顿”来带孩子，就不合时宜了。
你好，很开心能一起交流心得体会。我的孩子目前七个半月，婆婆也是有很多比较强势的指导建议，有时甚至是命令。如孩子穿什么款式的衣服，该吃什么该喝什么…可以理解父母，他们会认为作为新父母的我们没有任何经验，不放心甚至过分担心，造成一些分歧。我平时是这样处理：
1.如果是孩子不能适应的方式，那么我会明确告诉父母，这样做孩子后来有一些不好的反应。比如冬天，婆婆来我家给孩子穿很厚还在外面裹上毯子，我们一起出去逛商场，因为太厚商场暖气太足，后来孩子热得受不了突然大叫，脸通红，那次后这个问题就不再强求穿太厚外出。
2.如果父母的方式和我的方式对孩子差不多，我会先选他们的方式尝试做。因为年轻人，有时难免马虎、照顾不周、没经验，父母的一些做法还是值得学习的。
3.有时我实在不赞同，我会先听着，不正面冲突，给父母情绪上一些放松，做时选择自己认为更优的方式，也要是对的方式。
不管怎么样，父母是处于好心，过于担心，最好不***他们，不正面急于反对，这样慢慢沟通，让他们慢慢适应新变化。有时父母也会发现其实还有一些他们不知道的更好的方式。沟通多了，彼此更信任，家庭也越来越和睦！
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7周岁的孩子注意力集中不起来，做作业拖拉，家长该怎么办？
我作为一个从事小学教育12年的老师，去学生家进行家家访。遇到最多的场景就是：“小孩妈妈一见到就拉着我：老师，孩子平时很听话。一做作业就磨磨蹭蹭，不认真啊！以前我很温柔的，现在都变得很凶……孩子在一旁不禁笑了。”
小学生做作业拖拉，是每一个陪读妈妈的心伤。要想解决这个问题，就必须把学生、家长、老师联合起来，寻求解决问题的良方。
一、从家长入手找根源。
在平时的相处，我发现某些学生除了做事磨蹭外，智力正常，追其原因在家长。通过家访得知由于父母工作较忙，孩子平时都由爷爷奶奶带，老人家的溺爱导致孩子“饭来张口， 衣来伸手”，正是这种隔代的溺爱，使孩子养成家长不在身边不认真做作业的拖拉习惯。
于是我一般和学生的爷爷奶奶约定好：第一，取消陪读。第二、孩子放学回家后吃水果喝水，休息10分钟左右开始做作业。保证作业期间不打扰他，做完先自己检查。第三，平时在家要教会孩子自己的事情自己做，力所能及的家务要学会当小帮手。通过爷爷的配合训练，我发现孩子做作业磨蹭的现象明显改观。
二、从学生入手培养习惯。
- 用心设计课堂，重难点再三强调。在教学设计时，针对本班同学的学情，尽量让自己的课堂显得条理清晰，重点难点突出。结合本班实际，讲到重点时，注意语速和语调，利用板书把重点难点用红色粉笔圈一下，通过音，形吸引他们的注意力。
- 时刻关注孩子，及时提醒。当发现孩子走神时，我经常先用眼神提醒，有时提醒一下隔壁的孩子：“某某同学上课真认真。”这样一对比，孩子注意力就及时拉回来，又不损害他的自尊。
- 勤检查，及时补救这些孩子的知识漏洞。在平时的课堂上、做作业的过程中，多检查、多督促，发现他们不会的地方及时讲解，为他们查漏补缺；及时补救，解决他们学习中的困难。
三、家校合作，促使拖拉[_a***_]转变。
老师和家长要多联系，争取互相理解和支持。家长要多关注班群，及时了解孩子作业内容，便于督促完成，这对纠正孩子作业拖拉习惯也是有好处的。孩子作业拖拉的习惯并非一日之寒，家长需要耐心指导，要善于发现孩子每一天的进步，及时激励孩子。
看到有些答主将解决方法重点引向“培养孩子注意力”，苏强认为方向错了。
一、“孩子注意力不集中”是伪结论，是我们大人按主观感受给孩子的主观臆断。
孩子是通过探索发现-成功体验-再探索……这样的过程来认知和学习。如，孩子玩游戏玩手机注意力很集中，是吧？也学得很高效，是吧？因为那符合“探索发现-成功体验_再探索……”的过程。
二、家长对“课后作业”的认识是错误的
课后作业目的是帮学生查漏补缺的，即通过作业知道哪些知识点掌握了、到什么程度了，哪些知识点没掌握……再如何补回来。
不知是不是作业老师打分的原因（速强认为只打分数，缺少点评的作业评价是不足的），很多家长将作业对错与考试成绩等同起来了，看到做错了就着急，就来情绪。结果让“陪孩子做作业”成了浓烟滚滚的战场。
三、孩子“注意力不集中”，作业拖拉，近玩边做……
7岁孩子有这些现象太正常了，说明孩子对作业或家长辅导方式没有兴趣甚至反感。
家长要做不是将完成作业当成天大的事，硬着头皮做对做完。这样，双方的体验都不好，一次二次……多次后，家长烦不胜烦不说，还造成孩子厌学甚至不想去学校。
四、反思及建议
1、家长不可能陪孩子完成从小学到高中的作业，做作业是学生的事。而引发孩子的学习兴趣、激发孩子的内在动力，才是我们大人包括老师和家长要做的。
2、家长以其硬着头皮，吃力不讨好陪孩子做作业，不如花这样的时间，比较系统地学习怎么做孩子的引导者，了解孩子的思维特点，学会认同孩子的感受并管理自己的情绪，知道如何鼓励孩子让孩子积累成功体验，将学习变得有趣……等等。
扪心自问，为工作为事业，我们花了多长时间和精力学习？而为了孩子的教育，自己又花了多少时间和精力去学习？不是天生就可成为好父母的！如果家长没耐心去系统学习自己应学应掌握的孩子教育知识，自己是不是那个“注意力不集中”不做成功课不完成作业的孩子？
感谢邀请。我来告诉你该怎么让孩子的注意力集中起来，做事效率高，也就是说要培养孩子的专注力。
7周岁的孩子，正是上小学一年级的时候，这是培养孩子好习惯的最佳也是起始阶段，所以家长们一定要把握好，下面我就和大家分享一下，我是怎么培养孩子的注意力的。
首先，要给孩子定规矩，这点非常重要。
比如说，孩子放学回家，你就问孩子，今天老师布置了哪些作业，你大概需要多少时间完成？孩子答不出来，你自己给他估计。接着你就需要空出这段时间来陪孩子完成作业，毕竟低年级的孩子自控能力比较差，你要看着他才能比较顺利地完成作业。
但这”看“，不是一直在旁边指指点点，而是你看你的书或者做一些手工活，然后静静地陪着孩子做。
在这过程中原则上也不允许他起来喝水、上厕所、吃水果等等，必须认真、专心致志地做作业，当然遇到孩子不会的，你要和他一起解决，但最好不要过多说话，更不能指责，否则会挫伤孩子的积极性。
等快到时间的时候，你就该提醒孩子，告诉他时间快到了，要抓紧时间，不然他就不能看电视了，不能玩游戏了等等，他最喜欢做什么，你就说什么，以提高他最后的效率。
孩子按时完成了，就该大大地表扬或给奖励看电视或玩游戏的时间等，以鼓励孩子。
到此，以上就是小编对于早教课程会议图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教课程会议图片的2点解答对大家有用。
