大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于彩虹糖早教课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍彩虹糖早教课程的解答，让我们一起看看吧。
- 家长如何激发孩子对科学的兴趣？
- 小孩子幼儿园要不要去培训班，还是顺其自然，等她入小学再教？
谢邀。
对于这个问题，我想从四个方面阐述。
第一，关于谁是科学的权威代表。问题中有一个严重的错误，原话是这么讲“因为美国教育界现在特别推崇项目式教育，所以中国的教育也不能再是简单的教育方式”。近几十年，中国的社会发展有一个致命错误，就是为美国马首是瞻。事实上，以美国为代表的西方国家和思想，仅仅是全球技术发展和科学先进的代表之一，并不是凡沾美国二字，就一定科学、先进、权威、正确。因此，问题中的“因为美国推崇，所以中国教育要照样跟进”的这个因果关系不成立。
第二，关于什么是科学。科学是人类对世界万物认知的一个总概括，科学是唯一的权威的，但科学也是发展的进步的，所以是否科学不仅仅有严格标准的界定，还有时间和时段的界定。也就是说，过去科学的，今天未必科学，而今天科学的到明天未必科学，所以在科学维护中必须保证对科学质疑、推翻和发展。
第三，关于中国的学问和思想。中国传统思想和传统哲学本身就是科学，中国不等于传统，更不等于错误和落后。中国也不与科学对立。因此，凡提科学就必定否定中国，凡涉及中国就一定落后和不科学，这样的观点都是错误的。认真的学习、传承和发展在中国传统哲学和传统思想指导下的科学观，学习和发展在中国的智慧指导下的科学技术和思想的同时，充分的学习、了解和借鉴全球的科学思想和技术这才是真正的客观和科学。
第四，我国目前关于科学的推广确实有值得商榷的地方。科学是正确和唯一的，但学习和研究科学是必须要有质疑空间的，科学需要动手、亲身经历和不断地提出质疑。因此以中国的传统哲学和思想有效的学习和结合世界先进的技术和理论，更多的提倡动手和亲身实践，引导国人更大胆的对科学提出质疑，这样才能真正的推动科学在中国的发展。
经常带孩子接触大自然，激发好奇心与探究欲望。比如：为孩子提供一些有趣的探究工具，和孩子一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。把拍照合和图画等方式保留和累积有趣的探索发现。真诚的接纳
多方面和鼓励孩子的探究行为。如：认真对待孩子的问题，引导猜一猜、想一想，有条件时和孩子一起做一些简单的小实验。
科学是一个令人感到神秘而又高不可攀的字眼，孩子在幼儿阶段能对科学产生兴趣吗？又如何培养孩子对科学产生兴趣呢？这里提出一些具体做法供大家参考。
1）引导孩子关注身边的自然景观。 其实，科学就在我们身边，就在孩子的视野里。它就是孩子身边的花、草、鱼、虫，是他们常见的风、云、雨、雪、雾、霜等自然现象，只要家长抓住这些自然景观，随时随地对孩子做出解释和诱导，那么孩子就会不知不觉地喜欢上了科学知识。
“0岁方案”15个早教区中“观察和提问”“种植与饲养”等等应鼓励孩子养成习惯，经常动手动脑，提问与讨论。
2）和孩子一起做一些科学小实验。家长可以利用家里的物品、废旧材料，和孩子一起操作一些简单的科学小实验，让孩子明白一些科学道理，如利用电冰箱和灶具，为孩子演示水的三态变化；将塑料袋装入空气后捏住袋口，教孩子按一按有什么感觉，在对脸挤出点空气看有什么感觉，让孩子了解空气处处都有的道理；将不同颜色的小物品，一起放入水中，透过水都能看到不同物品的原来颜色，让孩子了解水是无色、无味、透明的液体的道理。
当然，家长可以买一本家庭科学小实验的指导书看一看，一定会得到更多的启发。
3）、带孩子参加各种科技活动。家长可以带孩子参加各种科技展览、逛博物馆、游动物园，边游览，边讨论其中的科学知识；还可以教孩子饲养小动物、种植花草、***集标本等，这些有趣的活动都能使孩子获得大量的科学知识，激发科学的兴趣。
4）、给孩子讲科学童话的故事。科学童话故事中有很多科学知识和道理，情节又生动有趣，孩子非常愿意听，大人完全可以利用这些故事来培养孩子对科学的兴趣。如《小蝌蚪找妈妈》、《小水滴漫游记》、《吃新郎的螳螂》等，都是较好的科学故事。
5）和孩子一起阅读幼儿科普书籍。 如果孩子识字早，具备了一定阅读能力，家长完全可以引导孩子阅读《幼儿十万个为什么》、这类科普图书；如果孩子尚不具备阅读能力，家长要饶有兴致地和孩子一起阅读这些书籍，边读边讲。
当然，还可以从电视中的《科学发现》、《动物世界》等栏目中学到大量的科学知识。
只要父母舍得花力气和时间来引导孩子，就一定能激发出孩子对科学的兴趣和追求，童年是科学家的摇篮。
孩子对自己觉得有意思的东西才会感兴趣。能激起还孩子兴趣的东西，要么新奇，要么孩子已经了解了一点点，未知的部分对孩子有一股神秘的吸引力，孩子想知道得更多。
科学源于自然，科学的魅力在于其知识可以解释各种各样的现象。人类社会的发展，离不开科学的发展。少年强则国强，家长作为孩子的第一任老师，应该如何培养孩子对科学的兴趣呢？
一、 当孩子还小，对什么都很好奇时，正是家长引导兴趣培养的好时候，家长应当好好抓住这个机会。比如培养孩子对科学的兴趣，由于科学源于自然，孩子会走路了，家长就可以多带孩子接触大自然，一起去观察花草树木、虫鱼鸟兽、日月星辰……，一边用孩子可以理解的语言给孩子讲讲你所知道的、有关自然的一切。早期在孩子心里种下一颗名为“科学”的***。
二、 当孩子从现实中（特别是从自然中）对一些科学现象有初步认识之后，家长可以准备一些相对比较简单的科普图书，与孩子一起进行亲子阅读，让孩子知道，科学知识不但可以通过自己在现实中观察得到，还可以通过阅读获得。
三、 孩子往往对自己动手做实验会很来劲，实验取得预想的结果能激发孩子继续探索新知的兴趣。因此，必要时，家长应当创造条件让孩子可以动手来证实自己的想法。以此来培养的科学素养和科学精神。
四、 当孩子认识字了，也有了一定的知识储备，家长可以根据孩子的兴趣点，拓宽孩子有关科学方面的知识。这时带孩子多逛逛图书馆和书店，或者订阅科普杂志，让孩子多了解最新的前沿科学。激动人心的新发现，像甘露一样会给孩子的科学兴趣保鲜。
五、 孩子到了小学高年级，或通过亲身实践，或通过阅读等办法，拓宽眼界和知识面。孩子知道越多，他的知识圈外沿越长，他就会有更多想要探究和学习的东西。然而，更多的探究、学习，又能丰富孩子的知识，因此形成一个相互促进的良性循环。科学知识的掌握也是这样。
培养孩子的科学兴趣，也像培养孩子的其他兴趣一样，先家长一起参与，趁机引导，随着孩子长大，其能力增强、知识更多、兴趣渐浓，家长适时适当放手，慢慢促成孩子兴趣养成。
看着别人玩有兴趣，才能激发兴趣。
激发孩子学习动力（兴趣）的公式：
1.接纳，欣赏，尊重，爱
2.发掘孩子兴趣
3.总结成功
4.身份定位（像xxx一样，具备xxx的品质和能力）
5.定点提升
6.策划未来。
无论什么形式的文化课[_a***_]班，我都不赞成幼儿园的孩子去上。
现在的中国教育本来就是反人性的，从小学到高中，各个阶段都充斥着竞争和排名，学生们仿佛一不小心就会掉进万劫不复的深渊，搞得家长和孩子都身心俱疲，苦不堪言。
如果在孩子上幼儿园的宝贵时间就让他开始这种魔鬼式受教育，那我们的家长就未免有些太过残忍。在我们大人眼里，孩子到底是什么，他是一个独立的人，还是父母转嫁自己焦虑的牺牲品？
幼儿园的孩子，年龄比较小，爱玩是他们的天性，你让他规规矩矩的坐在那里学习，他连十分钟都坚持不下来，如果强迫他们枯燥的学习，这无异于用酷刑残忍的折磨他。
关于这一点，我们做家长的可以从以下几点培养孩子的行为习惯：
不能让大人的任何事情打扰孩子的休息，让孩子学会睡前整理自己的衣物，自觉刷牙，冲澡，养成良好的卫生习惯，有利于孩子的身体健康，养孩子从小知道，一个人晚上的睡觉是神圣不可侵犯的，这样的孩子将来长大睡觉失眠才怪呢？
到此，以上就是小编对于彩虹糖早教课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于彩虹糖早教课程的2点解答对大家有用。
