大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教课程怎么加深的问题，于是小编就整理了1个相关介绍早教课程怎么加深的解答，让我们一起看看吧。
- 如何让学前班的小朋友快速学会十以上的加减法？
教孩子学习任何知识之前，都需要先了解孩子目前的情况。比如孩子对数字的敏感度、对加减计算的兴趣，如果孩子对数字已经有一定的基础，那么在生活中就可以引入对计算的尝试，例如和孩子外出购物时就能提升孩子对数字的敏感度和计算的兴趣。***如这两个都缺乏，连数字都不会读，那么所谓的计算就不可能了。
当孩子对计算感兴趣时，我们就可以给孩子提问题：这颗棒棒糖两块钱，加上这包QQ糖三块钱，一共多少钱啊？孩子自然会开始掰手指计算。
当你发现孩子已经懂得什么计算时就可以进阶提升计算速度和准确度，在日常互动中引入游戏，比如在路上走着的时候利用孩子的好胜心引入口算游戏：我们来玩个游戏，我们轮流出题，十以内加法，看看我们谁算得快有准。一般孩子都会愿意玩这个游戏，但要注意的是，要给孩子计算思考的时间，不能着急，当孩子对的时候及时肯定，错的时候要说：已经很接近了，差一点点，再想想。多鼓励孩子。
另外，孩子也可以出题给父母做，出题人往往也会先得出答案的，所以这同样是在训练孩子。等十以内加法变得熟练时再逐步加入十以内的减法。一般做减***慢一点，父母要多理解和允许犯错。坚持一段时间后，再增加到二十以内。
学习的兴趣激发是能够让孩子越学越有信心的，而且二十以内的加减法将是数学学习中基础的基础。父母一定要把握好这个基础的引导。
授人以鱼不如授人以渔！我不是要教“学前班的小朋友快速学会十以上的加减法”的技法，而是要提醒家长如何培养孩子的最强数学思维大脑，激发孩子的数感天赋，让孩子拔得头筹。
首先要培养孩子的数感
学前班的孩子，能自行口头上数一些数，比如从1数到10、数到20，家长在日常陪伴的过程中，要循序渐进地帮孩子建立数感，再数到100，要让孩子分清先后顺序，不能停顿、跳数、乱数、或者返回停顿的前一个数重数，更不能又从1开始起数， 先把这顺数数顺畅。
但这都是顺数的“顺口溜”，家长再教孩子倒数，从10倒数到1等、后从20倒数到1等等，再根据孩子进度调整，100往后倒数，数顺畅了，又可以1、3、5、7......或2、4、6、8......隔数数，大声数、数多了，大脑就开始慢慢形成数感。
第二 在日常生活中让孩子认识数字，建立“数”与“量”的对应关系
让孩子认识数字，不只是单单要孩子用纸笔去书写数字，而是要在日常生活中去引导孩子认知数字，比如你家住几栋几号房、电梯要上哪一层、手表数字显示是几点，等等。这个时候的孩子还处在“具体形象思维阶段”，不要只是单纯的让孩子重复背数和写数，一定要让孩子将身边的所见所闻的具体实物与数字对应起来，对应起“数”和“量”的关系，比如今晚家里几个人吃饭、用几个碗、用几根筷子，或用几双筷子，让孩子更理解单双数的含义。吃饼干前，让孩子数数一共有几块，吃了一块少一块，还剩几块，这就是减法了，水果篮里苹果有几个，桔子有几个，总共一起多少个水果，就是加法了。
第三：在游戏中培养孩子的数学思维
游戏式学习是塑造幼儿认知发展最有力的杠杆，比如玩乐高积木，不要只是拼搭，更是学习数学的绝佳工具，能玩出各种花样的数学知识点，高低长短大小多少，都是很好的参照物。再就是一些早教益智类的STEAM玩教具，选一些原创设计的品牌桌游产品，都有利于调动孩子学习数学的积极性，还能亲子互动，极大地培养孩子的数感及数学思维。
总之，发展幼儿数学概念，不是叫孩子数很多的数，写很多的数字，而是通过不大的数目让孩子初步理解数的意义，形成正确的数概念。要着重把教幼儿认数同智力发展结合起来，采用灵活多样、手脑并用、多种感官参与的形式，让孩子亲近数字，培养孩子的观察力、注意力和思维能力。这样既可以为小学数学学习打好基础，又可避免同小学数学教学重复，让孩子在日常生活和游戏中潜移默化地建立起强大的数学思维大脑。
其实有关儿童数学学习方面的问题我答过好多了，有些都被头条评为优质回答，感兴趣的家长可以翻看我以往的回答，中心思想都一致：就是培养孩子的数学思维能力，而不是死记硬背去记忆一些公式方法。
另外看到此回答关注我的头条号，都可以向我私聊，有什么问题我都可以一对一分析作答，再赠送一些如插图显示的电子版数字思维训练作业题，希望对大家有所帮助。
商祺，顺祝！
到此，以上就是小编对于早教课程怎么加深的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教课程怎么加深的1点解答对大家有用。
