大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阿巴巴育儿知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍阿巴巴育儿知识的解答，让我们一起看看吧。
- 0-3岁不同的年龄段，孩子成长的敏感期都不一样，家长都知道吗？
- 儿童“诅咒敏感期”爱说脏话，父母该如何应对？
0-3岁不同的年龄段，孩子成长的敏感期都不一样，家长都知道吗？
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下面，我就细数一下孩子成长过程中有哪些主要的敏感期。
特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
建议：可以给宝宝多看黑白图。同时左右移动黑白卡片，让眼睛追随物品。
特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。
特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念，
建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。
特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标准。
1嘴巴，用口感觉事物认识事物，这就是小宝宝为什么喜欢吃手。
2手喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界，啥啥都抓。
3走，从最初要成人拉着手跳到独立行走到就喜欢走不平的地方。
4空间喜欢探索空间，表现为爬抓移动物体，大一点则是扔东西的。
5对极小而精致的东西感兴趣，比如喜欢在地面上找豆子。
6秩序，一成不变的程序和秩序，比如走一条路，以前这样走现在还是必须这样走。
7模仿。不管好的坏的。
8自我意识的产生，咬人***还喜欢说＂不‘’
9审美要求，食物或用具必须完整，缺一块的苹果不要。
，10自我意识的产生，明确指出这是我的我的我的。
中国著名的幼儿教育专家孙瑞敏说：孩子的敏感期是指在孩子的成长过程中，儿童受内在的生命力驱使，在某个时间段内，专注身边某一种事物特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
孩子的敏感期是孩子某方面能力成长的最佳时期，如果我们家长不了解这方面的知识，就会忽视或抹杀孩子的正常成长，影响以后智力的发展。
0到3岁是孩子大脑发育的关键期，3岁之前的生长、发育，对孩子以后整个人生都重要意义。
人民公安大学的李玫瑾教授也说，孩子3岁之前的成长，可以决定他一生的情感的起点。
具体来说，主要有以下敏感期：
视觉敏感期
1岁以后，孩子的视觉能力以得到充分发育，对各种外界事物充满好奇。眼睛是幼儿获取外界信息的重要途径，通过不断的看，观察不同的事物，使视觉水平得一迅猛发展。
2岁以后的孩子开始对色彩有了认识，表现为对色彩斑斓的事物开始有了不同的反应，对彩色图画尤其感 兴趣。有的孩子会涂涂画画，甚至能用不同的彩笔来表现一定的意思。
敏感期是意大利著名教育家蒙台梭利提出来的，他认为孩子在成长过程中是存在敏感期的。
这种敏感期是暂时性的，并一定的年龄相适应，只持续一个短暂的时期。
而作为家长和教育工作者我们要善于辨别环境是否适应某种敏感期能力的发展要求。
比如在早期语言的学习，在3-6岁黄金关键期，在这个阶段就要为孩子准备语言学习的环境，学习会达到事半功倍的效果。
敏感期是指孩子在其发展过程中，由于对环境中某件事物的感知极其敏锐而产生无法抗拒的冲动，而且相应器官的机能也极速发展的时期。
如果儿童处在适当的环境之中，他们就可以无意识中轻松自如地掌握某种能力。
比如在这个时期，儿童可以毫不费力地学习语言，而如果错过了这一时期，即使付出数倍的努力也不一定能取得满意的成就。
每一个孩子的成长阶段都有不一样的敏感期，如果作为家长，没有错过孩子的敏感期的话，好好引导，孩子的未来将更加完善。有一本书叫做《捕捉孩子的敏感期》，可以去了解一下，将会更加了解孩子和理解孩子的各种行为。
儿童“诅咒敏感期”爱说脏话，父母该如何应对？
大概在孩子3-4岁的时候，会进入一个语言敏感期中的“诅咒敏感期”。具体表现就是孩子特别喜欢说一些像“滚开”“坏妈妈”“把你扔到马路上”……这样具有很大攻击性的语言。
我家儿子在四岁的时候就出现了类似的情况，那段时间，每天都会大量地说出这种话，最严重的一次对爸爸，我和爷爷奶奶四个人进行了将近半个小时不重样的诅咒，现在想想，也真是难为了这个小家伙了：）
当时我们的应对就是他说出这种话的时候，我们会问他“宝贝，你是不是觉得这样说的时候，感觉自己特别有力量？”，他会握着小拳头说“是的，我特别有力量”，然后我们再说，“我们看（感受）到了，你确实很有力量。”
之后就不要再多说什么了，千万不要制止或者批评指责，那样只能加大他对这些语言的兴趣，会变本加厉地去说，故意引起大人的注意。
其实，他们也是在通过这个行为感受不同语言带来的不同反应。当他觉得感受得够了，自然就过去了，不必担心。
我是成长型宝妈“一枚有墨香的书签”，欢迎关注，一起成长。
三岁的孩子，他是一个语言的爆发期，也就是说，在前面经过两三年的一个积累之后这个阶段，我们的孩子就开始在语言方面积累达到了一定的量了，那这个已经达到了一个语言的爆发期。孩子在这个阶段，他的一些语言，其实都是以模仿为主的。也就是说孩子爱说脏话，其实很大一部分原因与模仿源有直接关系的。是不是请我们的家长反思一下，孩子看电视，通过媒体来模仿的爱说脏话呢？还是因为他的代养人平时出现这样的一些情况？所以我给家长两点建议。第一点呢，是切断模仿源。首先请我们的家长反思，如果家里边有爱说脏话的一些家庭成员，平时[_a***_]的时候言行要注意了，另外呢，就是给孩子选择一些动画片的时候，我们也尽量选择一些高品质的动画片。第二点建议呢，就是当我们的孩子出现说脏话的一些情况，我们可以用表情来制止孩子。出现孩子说脏话的时候，我们家长要迅速的出现比较严厉的表情，并且告诉告知宝贝儿，这样是不对的。那我们的孩子就在脑海中形成了一种认知，如果我们的家长在孩子说完脏话之后没有任何表情，甚至说还对孩子笑，那我们的宝贝儿就认为这是正确的，孩子就没有是非观念了。
总而言之，孩子并不知道脏话的真正的含义是什么，他们只是简单的在模仿。那想解决这个问题，我们首先要解决的就是模仿源。如果孩子模仿的是电视，那我们要选择一下高品质的动画片儿，如果模仿的是大人，那大人这个阶段一定要注意自己的言行举止。当然还有一些关于孩子说了一些什么屁呀，屎呀，粑粑呀一类的话。尤其是在吃饭的时候，他也说这些感觉上让人恶心的话，这样的话，我们要***取的就是忽略法。千万不要在意他说点什么，他只是想引起我们的关注，所以我们要分清楚孩子说脏话的一个层次。有一些说脏话，我们表情上一定要严厉，告知他这样说是不对的，这是骂人的话。那我们更多的是要告诉他，怎么说才是好的。比如说这个坏人，我不喜欢你，我杀了你，我们要把他的话转换成我是一个好人，我爱你，你会更爱我，用这样的模式跟他对话。他有的时候会模仿我们，说正常的话也有的时候会慢慢的去理解他所说话是不正确的，这种方法叫“正向引导法”。那关于有一些孩子故意骂出一些更加恶毒的话，这样的孩子在一定的阶段是要给予一定的惩戒，也就是说，告诉他这样说是不正确的，并且有的时候我们家长也忽略她，她依然长时间的说这些不好听的话。我们就可以用惩戒的方式，比如说，如果你继续说这句话，我将剥夺你出去玩儿的时间，或者我将剥夺你干什么什么的时间，如果你继续下去，你就会遇到什么样的惩罚。那这样对孩子起到一定的惩戒的作用。但总的来说，孩子说脏话问题的根源并不在于孩子，而是在于模仿源。那所以，给孩子提供一个安全的、和谐的、文明的、有大爱的教育环境是我们父母应该做的。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
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