大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教课程认识星星的问题，于是小编就整理了3个相关介绍早教课程认识星星的解答，让我们一起看看吧。
- 星星点灯早教创始人？
- 怎么应对自闭症儿童的行为问题？
- 如何对16~18个月宝宝进行亲子早期教育训练？
星星点灯早教创始人？
这家洗衣店的店长商玉龙，同时也是这所学校的创始人。
商玉龙说，2005年，他参与创办了这所学校，主要面向社会招收自闭症学生。
商玉龙于2017年办起这家洗衣店，谈及为何招收自闭症员工，他说，经常有自闭症患者家属提到孩子就业难，想在学校进行托管，一来二去，就有了这个想法。
陈婕的《蜗牛牵我去散步》关于自闭症孩子的行为问题这样说：
“先天沟通障碍导致他们缺乏学习如何进行游戏的管道，所以有一些看似是自闭儿的行为问题，其实反映的是孩子们“不知道怎么玩”的现象。”
“父母是孩子最亲近的人，我们没有办法依靠强大的专业人员来帮助孩子实现改变，只有依靠自己。如果无法做到对自己的孩子了如指掌，那怎么帮助他们进行改变呢？面对孩子的每一个行为问题，我们一定要弄清楚导致这个行为问题发生的原因是什么。是孩子的需求没有得到满足？是习惯性的耍赖？是孩子没有什么事情可以做，只能用晃手、玩轮子来打发时间？是孩子的思维固执刻板，不愿意改变？是孩子对于外界环境的改变过于敏感？是当孩子抓别人眼镜、朝窗外扔东西时，家长强烈的反应强化了他这样不当行为的发生？还是天气太热，或者肚子饿、口渴、生病了？当然原因各种各样。很多成人往往把所有的问题都归结为孩子“自闭”，但这不是我们推卸责任的理由。特别是孩子由于某些生理因素以及环境改变引起的行为问题，往往是被大家所忽视的。”
具体来说，陈婕给出了四点建议：
“1.在解决行为问题之前，要先分清楚产生行为问题的原因是什么。如果是对环境刻板，可以利用“脱敏”法来解决；而那些无伤大雅的特殊爱好和刻板思维，父母可以宽容地予以对待。
2.有些行为问题并非是自闭儿所特有的，帮助他们尽快成长起来，可以有效改善一些行为问题。
3.对于由家长溺爱所造成的行为问题，父母需要反省一下自己的家庭教育，就算是自闭儿，也要根据能力发展情况遵守一定的规矩。
4.仔细观察孩子，发现行为问题背后的原因，为孩子创造环境，用转移法让孩子一直有事情做，把行为问题扼杀在摇篮里才是最高明的做法。”
对待孩子要充满爱心，不要把他们所有行为问题妖魔化归结为自闭症，要去找原因，然后才能针对性地解决问题。陈婕的一句话我很欣赏：大意是，自闭症孩子首先是个孩子。
首先关于自闭症孩子为什么总会出现“问题”行为？我们从以下三方面解释:
一、自闭症疾病本身带给孩子的问题
1.自闭症本身对神经系统发育的影响
由于自闭症本身会给孩子带来一些影响。自闭症的病因目前尚没有定论（可能是遗传和环境因素共同作用的结果），主要影响神经系统，尤其影响孩子早期的神经系统发育，所以自闭症的诊断一般是小龄的孩子。孩子至少在三岁之前，我们就能看出他表现出来的部分自闭症症状，可能有些家长没有注意到。由于自闭症影响的是神经系统发育，而神经系统控制的是我们的行为、情绪和语言等，所以孩子的神经系统受到影响以后，很有可能出现各种各样的问题行为，相比普通发育的孩子而言，自闭症孩子的行为问题显得更突出。
2.自闭症引起的社交障碍
我们知道自闭症孩子的核心障碍是社交障碍。社交障碍的主要表现是什么？对人不关注，很难与人建立亲密关系，不能从其他人身上学习。由于自闭症孩子不能从其他人身上学习，所以他们在行为上不知道应该怎么做。其实自闭症孩子很多时候不是故意想有行为问题，只是他们不知道正确的行为应该是什么，或者他们没学会什么是恰当的行为。
3.自闭症引起的语言发育迟缓
尤其是理解性语言和表达性语言都存在迟缓的自闭症孩子很普遍。若我们所说的话，讲的一些规则，他们理解不了，听不懂，就不能正常反馈给我们。有一些孩子是表达能力方面的问题，由于无法表达出自己的意愿，所以他们可能靠发脾气或者问题行为来呈现。
一、 处理尖叫和发脾气问题
自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的原望、需求或其他遭遇的感受大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法及时地去满足他们的愿望或需求,去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下,孩子常常出现尖叫和发脾气。自闭症老师或者家长能做的就是对孩子的表现特点,做出正确的猜测,用合适的方法处理.
1、因为没有语言可用, 来达到他想要的东西
(1) 当孩子为了得到糖果、糕点、冰淇淋或想要(买)感兴趣古怪的东西时，会持续几个小时的尖叫或大声叫喊、跺脚、踢东西、撞头、***脾气等。
(2)处理的办法一消退法
a)在街上或商店等场所里发生时,唯一的解决办法 是尽快地把他从现场拖走(即逃离现场)。
b)在家里，一旦出现尖叫、发脾时,只要没有自伤行为，就应当不予理睬，并坚持到他平静为止。还可以把带到单独的房间隔离室)内,隔离-段时间,待他停止尖叫发脾气诟,立即给予很多的关心和爱抚或给他表扬和赞许,并给予适当的奖励。记住,不予理睬的终了不给奖励是无用的。在不予理睬到他安静时,需要时间才能起作用,“还需要(训练者)钢铁般的神经,加上聋子-样的跺”,才能获成功。
(3)当孩子发生尖叫、发脾气时,千万不要想以某种东西来“安抚”孩子，达到平静。其结果,反而让孩子“意识到” ,想要得到东西,就要用尖叫、***脾气来达到。
另外,也不要用拍打、吓唬的办法来阻止。
(4)当孩子稍大些时,在某种程度上懂得和使用词语时，若发脾气,可能用坚定的声音或态度对他做出反应会有效。即是他可能去听从这些“常规的"控制方法。
自闭症儿童的康复治疗是一个复杂而长期的过程，家长要配合主治医师耐心地帮助孩子，具体情况要按照医生的要求去做，同时家长也需要心理咨询减压。不然家长有一天也会崩溃。
答：感谢邀请！
一、冒昧地问一下，孩子有自闭症是专业机构或者专业的人员自闭症筛查后得出的结论吗？如果不是的话，单纯只是家人的猜测的话，请停止对孩子的贴标签行为！如果是确诊为自闭症，并且已经有攻击性的行为，请带上他去专业的机构治疗。
二、我们来探讨普通的孩子有攻击性行为，喜欢咬人这件事情。不同年龄的孩子，咬人原因是不一样的。是否具有攻击性还有待判断。
1、婴儿时期，特别是出牙期，宝宝经常会咬人。我记得宝宝长了两颗乳牙之后，每次哺乳都会咬，最严重时破皮出血。他爸爸抱着也有手臂和肩膀被咬的时候。宝宝的这种行为不能说是有攻击性的咬人行为，他只是在缓解出牙期牙龈的不适。
2、妈妈都有这样的体验：宝宝的情绪很激动，玩的很兴奋时，也会咬人。婴儿期的宝宝一般都不怎么会说话，没法用言语表达时，刚萌发的小牙就是他表达自己情绪的工具。宝宝的这种咬人行为也是不具有攻击性的。
如何对16~18个月宝宝进行亲子早期教育训练？
不请自来，刚好家里有个16个月的男宝。
说说我自己的一些做法吧，孩子三岁前最主要的是[_a***_]感的建立，这个时期的亲子互动尤其重要。
现在的宝爸宝妈几乎都是8090后为主力，是一批受到高等教育的爸爸妈妈，所以在亲子教育上特别上心。
一，亲子阅读
亲子阅读是我和宝宝从8个月开始的，现在他和奶奶一起，所以这块时间短了，但是并没有取消，每天晚上都会拿出布书和他一起玩，也并不是需要他学到什么，就是和宝宝一起静下心来玩对话。在这个对话的过程让建立亲子感情。
二，做游戏
家里有很多玩具，球，积木，前天和宝宝爸爸一起在客厅和他一起打篮球，很小的，宝宝一只手可握的球，他爸扔过来，我扔过去，宝宝站中间，球掉了就让宝宝捡，并示意他自己扔球，球捡过来他自己选择给谁投。这样又可以让爸爸参与进来，让宝宝感受到爸爸妈妈与他同在的爱。
家里有一套积木是认识形状的，就是有凹槽让宝宝把相应的积木放进对应的位置。还有形状套环，这半个多月每天晚上和他一起套，现在他已经会套三角形，五角星，和圆形。每套进去一个他就看着我给自己鼓掌，很可爱。
三，外出游玩
带孩子多多亲近大自然，郊区，公园，商场等等，带孩子去体验不同的场所，16-18个月的孩子会走路了，学说话的阶段，父母带他多走走，见到新奇东西孩子会用手指，我每次都会告诉孩子这是什么，干什么用的，这两天对塔吊很感兴趣，看见造房子的塔吊他就抬头用手指。
小区绿化的花草，最近桃花，茶花，樱花都开得很旺，刚好顺便带他认识一下，增加词汇量。虽然还不太会说，但是他明白我说的是什么。
同是宝妈，希望育儿路上一同进步。
从嗷嗷待哺的小婴儿到现在已经满1岁半了，宝宝已经在不知不觉中长大了，现在的他完全是大人眼里顽皮可爱的机灵鬼了。
这个时候的宝宝特别喜欢跟小伙伴一起玩耍，喜欢听粑粑麻麻讲故事、说儿歌。
所以，粑粑麻麻一定要珍惜陪宝宝一起玩耍游戏的时间哦！
小编这就给各位新手爸妈推荐2个适合粑粑麻麻跟宝宝互动的游戏：
一、折返走
①先扶着宝宝在沙发（墙）的一边站好。
②麻麻在沙发（墙）的另一边拿着宝宝最爱的玩具或是小饼干等食物，吸引宝宝扶着沙发（墙）从一边走到另一边。
③当宝宝快到达终点时，麻麻再把玩具或饼干拿到沙发（墙）的另一边，让宝宝再次折返回来。
④当宝宝完成一个来回时，麻麻要及时把玩具或饼干奖励给宝宝。
二、人肉滑梯
①粑粑坐在沙发或矮凳子上，在脚底铺上软的塑胶垫，双腿自然向前伸，成为宝宝的“人肉滑梯”。
16至18个月的宝宝正处于语言和四肢行动发展比较快速的时期，同时也是安全感形成的关键时期。
所以，在这个时期的宝宝，为了形成他们良好的安全感，尽量不要让孩子离开父母。至少每天都要让孩子见到父母，才有利于孩子安全感和形成和为良好的亲子关系打下基础。
对于促进孩子的语言发展方面，这个时期父母要经常跟孩子说话聊天，注意语速要慢，要用短句子，便于孩子理解。也可以多给孩子念一些简短有趣的儿童歌谣 ，播放一些儿童歌曲，有利于促进孩子语言的发展和对节奏、韵律的理解。
对于促进孩子的肢体行动方面，很多孩子这个时候已经能够站起来走几步了。但是因为孩子骨骼发育还不充分，不要让孩子练习行走太久，也不要让肥胖的孩子太早地学习走路。可以为他们买一些小玩具，练习敲、打、踩等动作，有助于促进肢体行动的发展。
感谢“青柠檬124508027”的邀请！
我家有一个五周岁的宝贝，没上过早教课，就连胎教也没刻意去做，现在他的一些习惯养成都让大家刮目相看，但也有些不好的地方，我与你说说看，希望对你有所帮助。从出生到现在，宝贝就没离开过我一天，都是我一个人带的，因为生活，老公都是经常出差的，每次都是四个月左右。刚开始我也因没经验而手足无措，便买一些有关育儿的书回来看，还和一些宝妈宝奶宝外婆结交，常跟她们交流经验。
一岁多的宝贝就得多点耐心交流，用语言交流，以便让宝贝学习说话。当宝贝想做某件事的时候，我们就要用语言帮宝贝表达想法，鼓励宝贝跟着说。当宝贝跟着说了，我们就要给个大大的赞，即使只说一个字，我们也要不吝表扬。在宝贝学习说话期间，我们尽可能不教“吃饭饭”“喝奶奶”等类似的婴语，这会让宝贝养成错误的语言习惯的。还有尽量只教一种语言，避免宝贝“犯糊”不知该学哪种好，我家的宝贝就吃了这个亏，七个多月就会叫妈妈、叫猫咪小狗之类的简单词语了，但我妈不会说普通话，就教他方言，舅舅又教他粤语，慢慢地他的话少了，又加上快两岁的时候又随他爸爸去外地……直到三岁回爷爷这边，上了幼儿园，四岁零三个月才又开口说话，当时武汉儿童医院都检查了，医生说环境变化太多，要我们只单一语言陪他多交流就可以了。所以你的宝贝正处于学话阶段，就要在生活中坚持正确的发言，以便宝贝在模仿中掌握。
还有，买些绘本、积木等玩教具回来，边陪宝贝玩，边教宝贝认识大小、颜色、形状等等。我们通过让宝贝找出我们所要找的颜色、形状、大小等游戏来帮宝贝进行认知。在日常生活中也要不断举一反三，比如绿色，树叶是绿色的，小草是绿色的……等等。在教的时候不可着急，得等宝贝掌握一种后再教另一种。（注：尽量避免玩一些锐角尖利的积木，以防万一！）
还有，我们要开始培养的宝贝的良好习惯，这一点我家的宝贝就做得很好。每天的洗漱、吃饭、玩耍、睡觉都有一个固定的时间，到什么点就做什么。比如吃饭，规定三十分钟吃完，到点了即使没吃饱也要把碗收了，不能养成拖拖拉拉的习惯，还有没吃饱饭不能吃零食，哭、闹也不行，吃也只能少许，不能猛吃海喝，尽可能家里不放糖、饼干之类零食，多买些水果。还有玩具，玩完了就要整理好……我们多些耐心多些狠心，要不了多久宝贝就会习惯了的。当然了，我们也要以身作则，给宝贝一个好的学习榜样。
还有，我们要经常带宝贝去接触别的小朋友和熟人。让宝贝学会礼貌，学会和人相处。如果宝贝们发生小矛盾了，只要不是肢体冲突，我们就不用干涉，在一旁观察宝贝们的处理方法，在宝贝们准备进行错误行为时予以制止，并且帮忙分析，教予宝贝正确的社交方法。
还有，多加培养宝贝的肢体运动。如跳、跑、钻、迈等大运动，还可以陪宝贝画简笔、捡豆子、穿扣子等手工活，这样可以锻炼四肢和五官的协调能力。（注：在运动和手工时要多注意安全，以防万一！）
十年树木，百年树人。在宝贝的人生旅途中，父母永远是宝贝的第一任老师。当宝贝说出第一个字的时候，我相信没有哪个父母不激动万分的！当宝贝向我们表达“爸爸（妈妈）我爱你”的时候，我相信作为父母的肯定被软化了……我相信：你懂得用心爱宝贝，宝贝也会懂得用心爱你的！
（以上图片来自百度，谢谢！）
到此，以上就是小编对于早教课程认识星星的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教课程认识星星的3点解答对大家有用。
