大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于江西早教课程研究的问题，于是小编就整理了1个相关介绍江西早教课程研究的解答，让我们一起看看吧。
- 幼儿园教育理论哪些可以运用到早教中？
中国幼教大时代，欢迎您来到果雪儿学前教育频道。
我是播报员——女孩小雪。
今天，我给大家播报的主题是：国际国内学前幼儿园教育理论理念知多少？哪些幼教理论可以运用到早教中。
1、夏山学校教育。
夏山学校位于英格兰东萨佛郡的里斯敦村，1921年由教育家尼尔创办。
夏山学校教育的理念，就是“创造一个不是让孩子们来适应学校，而是去适应孩子的学校。”因此，也被誉为“最富人性化的快乐学校”。
其核心的教育方法，是因材施教。学校学生年龄不限，采用弹性课表与混龄编组的学级组织，学习空间也不限于传统教室，甚至不限于学校。学习基本原则是自由、责任与信任，除了知识的学习外，还强调情意教育。教师舍去了权威主义，要真诚、温暖与尊重，处于辅导的立场。
2、铃木教学法。
幼儿教育是生活富足有条件了才有的产物，很早以前，吃饭都没有保障时期，谈不上什么教育，所以，中国随着人民生活水平的提高，幼儿教育才开始流行起来，被人们注重了。
很多的理论都来源于欧美等一些发达国家，因为他们的发达比中国要早很多，所以国外有很多的学者研究儿童的发展，并且有比较系统的机构，专业的研究机构，有很多的数据收集来验证理论的可行性，所以，中国的幼教理论基本上都是借鉴他们的理论来完善的。
比较流行的有：蒙台梭利，华得福，瑞吉欧，克莱辛，等等。
这些幼教理论中，只有蒙台索利有介绍，幼儿早教的内容（0—3）岁。
蒙台梭利用了几十年研究儿童教育，理论比较完善，她有遍布世界的研究机构，她自己本身就是一位医学博士。
她提出了0至3岁是教育的黄金时机。
大脑生理学家们说:人类的脑细胞数目大约有160亿个，这个数目一出生时就已经固定，终生不会再增加。
婴儿一生出来，脑部恰似一张白纸，要有外界足够的听、视、触觉等感官的***，各种功能才会渐渐发达，***的越多，发展的也越快，但是这种快速发展的时间并不会持续一生，它只存于出生后短短的几年内，其中又以0至3岁之间为黄金时机。
据大脑生理学家们的研究报告指出，儿童的智力和性格从出生到三岁就已经完成了60%，而且这三年具有天才般的吸收能力。
0至3岁之间，实为形成期中最重要的时期，***如不能把握这个时期，年龄越大，启发、培养的功夫就会越费力，效果也就差多了。
早教的概念可以贯穿到孩子的日常任何事情中，幼儿园本身就是一种启蒙教育，不同幼儿园有自己最为突出的教育理念，除此之外，日常生活的教育都可以加以引导。
1、幼儿园集体生活的规则性。
班级是大家共同生活和学习的地方，不能，像在家里一样自我，要懂得照顾其他人的需求。
2、老师提倡的独立性。
力所能及的事情可以自己做，而不是当“衣来伸手、饭来张口”的小公主、小皇帝。
3、学会感恩和尊重。感恩是孩子需要学会的第一项美德，心存感恩之心才能成长为充满爱的人。
4、人际交往的能力。
懂得和睦相处，关心他人，同时赢得别人的喜欢。
到此，以上就是小编对于江西早教课程研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于江西早教课程研究的1点解答对大家有用。
