大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于1至3岁智能早教课程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍1至3岁智能早教课程的解答，让我们一起看看吧。
- 一周岁的小孩怎么教育？
蒙台梭利曾说过：儿童的一切教育都必须遵循一个原则,即帮助他们身心自然地发展。
但在现实生活中，很多小孩的身心得不到自然地发展。
1.先说身：一岁的小孩开始会走路了，我们家长说的最多的一句：慢一点，会摔倒的。如果小孩恰好摔倒了，家长会补充道：叫你慢点不停，看这下摔了吧。
其实，他听不懂慢和快的，他只是在跟随自己的步伐，去探索这个世界，锻炼自己腿部的力量。家长应该做的是鼓励他并教会他如何更好的保护自己。
我家宝宝我从来不会让他慢一点，我会亲自示范怎么在重心不稳的时候保护自己。所以走路半年了，他几乎没有磕到碰到。
2.心：一岁的小孩开始有了“我的”概念，会出现自己玩具不给别人。而很多家长碍于情面，硬是从小孩手里夺过玩具借给其他小孩。并且还会说句：你怎么这么小气！
任何人都享有对自己物品的支配权，在他的世界里，玩具就是他的所有。他不借这是正常的，家长应该尊重孩子的这种行为。
孩子天生就是有点小自私，所以他们才那么真实。一岁的小孩正是模仿的爆发期，与其说教育，不如说以身作则。
只有父母以身作则，孩子才会有样学样。
一岁多的孩子这个时候应该刚学会了走路，学会了简单的说话。身体上：身高一般80-100cm，比出生时长了30-50cm，体重也增加了十几斤，骨骼发育逐渐完善，体能发育却快速提升。心理上：理解能力上也有了提高，已经开始认识这个世界，思维有了一定发展，表达能力都在慢慢的提高…
接触到的很普通的事物都感觉那么有趣，什么都想抓一抓，摸一摸，玩一玩，试一试。而且精细运动的能力也让人佩服，孩子就没有闲着的时候，除了吃，就是玩，没有坐着的休息的时候。
对于一岁多的孩子的教育远远比小学生和中学生费脑子多了，孩子太小，说多了，也不了听，说复杂了也听不懂，这个时候打——打不滴，骂——骂不滴，只能耐心的教育孩子。
第一，爸爸妈妈要以身作则，许多事情要亲力亲为。因为孩子很会观摩大人，你干什么他就干什么，你对待他的方法有可能就是他以后对待别人的方法，要让孩子学到正确的认识事物的方法。如果大人经常这么做，他也就会这么做，他就感觉这是对的，慢慢地形成孩子的认知结构，养成良好的生活习惯。
1到2岁的宝宝各方面成长都很迅速。我家宝宝正处在这个阶段，几乎每天都有新花样。
我认为不要给他设限，在安全范围内想怎么玩就怎么玩。家里弄乱了，就引导他一起收拾，外面打扰到别人了就要道歉。其次，当有安全隐患时或者伤害他人时要及时制止，并且蹲下来，看着他，表情严肃的表明态度：不可以！如果他很难理解，或者哭闹，就可以用换位思考或者拟人化的语言再次表达。举个例子：如果孩子要去摸街上的流浪狗，可以告诉他狗不喜欢别人摸他，他并不认识你，你摸他他会害怕的。这样比单纯说狗脏不能摸效果要好。如果孩子不收拾东西，可以告诉他玩具都有自己的家，你不带它们回家，它们找不到妈妈会哭脸的。如果孩子摔倒了并无大碍却哭闹，可以说地板好疼，你刚才不小心趴到它身上，你那么重，它都要受伤了，赶紧起来摸摸它，跟它说对不起。诸如此类。总之，要站在孩子的视野去理解他们的世界，这样沟通会更有效，教育会更有成果。
孩子进入一周岁就进入了一个全新的阶段，这个时候孩子的身体发育、运动神经、听觉、味觉以及对这个世界的认知都到了崭新的阶段。
这个阶段的孩子，已经在懵懂中能听懂大人的话，父母可以从语言、行动、习惯等各个维度进行教育，早点开始教育打好基础，对于孩子后续的培养至关重要。
在宝宝周岁的时候，一般会叫爸爸、妈妈，有的宝宝还会说一些简单的词，这个时候，父母其实就可以展开早期教育，但是不要太过强硬，日常可以多跟宝宝说说话，比如外出的时候可以告诉宝宝自己看到的都是什么？
同时还可以让宝宝多读一些卡片书或者绘本，增加孩子对各种事物的认知。
在出去跟小朋友玩的时候，告诉宝宝如何跟其他人打招呼、交换玩具、以及离开时如何说再见，或者如何用行动表达自己的想法。
在行动方面，这个阶段很多小宝宝开始学会走路了，不过有些走得不太稳，可以带宝宝一点点锻炼，走路的时间一点点增长，不要一下子让宝宝累到，这个阶段的宝宝自主意识比较强，但是告诉宝宝如何才是对自己更有利的方式。
在习惯方面，告诉宝宝日常如何刷牙洗脸，按时吃饭，按时睡觉，同时还应该教会宝宝垃圾放在垃圾桶里，与此同时，父母的一些好习惯，也应该告诉宝宝。
到此，以上就是小编对于1至3岁智能早教课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于1至3岁智能早教课程的1点解答对大家有用。
